Efektivitas Media Puzzle Dalam Meningkatkan Perkembangan Kognitif

  • Dede Milawati 
    Universitas Bina Bangsa, Serang
    Indonesia
  • Mahsiani Mina Laili
    Universitas Bina Bangsa, Serang
    Indonesia
  • Vina Karina Putri
    Universitas Bina Bangsa, Serang
    Indonesia

Abstract

Perkembangan kognitif anak usia dini sangat penting karena memengaruhi kemampuan mereka dalam memahami lingkungan, memecahkan masalah, dan mengembangkan keterampilan berpikir logis. Observasi awal di KB Mathlaul Huda menunjukkan bahwa anak usia 4-5 tahun masih mengalami kesulitan dalam menyelesaikan tugas-tugas kognitif sederhana, seperti permainan puzzle. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas penggunaan media puzzle dalam meningkatkan perkembangan kognitif anak usia 4-5 tahun. Penelitian menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi terhadap 5 anak dan 1 guru kelas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bermain puzzle secara terstruktur dapat meningkatkan tiga aspek kognitif utama: (1) kemampuan pemecahan masalah, ditunjukkan dengan kemampuan anak menyusun puzzle secara mandiri dan mencoba kembali setelah gagal; (2) kemampuan berpikir logis, tercermin dari kemampuan mengelompokkan potongan berdasarkan warna dan bentuk serta menghubungkan bagian-bagian gambar; (3) kemampuan berpikir simbolik, terlihat dari kemampuan menceritakan isi gambar dan mengingat potongan puzzle yang disusun. Dari 5 subjek penelitian, 3 anak (60%) mencapai kategori Berkembang Sangat Baik, 1 anak (20%) Berkembang Sesuai Harapan, dan 1 anak (20%) Mulai Berkembang. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penggunaan media puzzle terbukti efektif dalam menstimulasi perkembangan kognitif anak usia dini, terutama dalam konteks pembelajaran yang terstruktur dan konsisten.

Keywords
  • Perkembangan Kognitif
  • Anak usia dini
  • Media Puzzle
  • Permainan Edukatif
Lisensing Information
Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

How to Cite
Milawati, D., Mina Laili, M., & Karina Putri, V. (2025). Efektivitas Media Puzzle Dalam Meningkatkan Perkembangan Kognitif. Southeast Asian Journal of Technology and Science, 6(2), 1–7. https://doi.org/10.29210/810632100
Endnote/Zotero/Mendeley (RIS) BibTeX
References
  1. Adolph, R. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif.
  2. Amatullah, A. A., Hariyanti, D. P. D., & Purwadi, P. (2022). Analisis Penggunaan Puzzle Dalam Kemampuan Pemecahan Masalah Anak. Jurnal Wawasan Pendidikan, 2(1), 93–100.
  3. Anderson, L. W., & Krathwohl, D. R. (2001). A taxonomy for learning, teaching, and assessing: A revision of Bloom’s taxonomy of educational objectives: complete edition. Addison Wesley Longman, Inc.
  4. Creswell, J. W. (2015). Revisiting mixed methods and advancing scientific practices.
  5. Creswell, J. W., Hanson, W. E., Clark Plano, V. L., & Morales, A. (2007). Qualitative Research Designs. The Counseling Psychologist, 35(2), 236–264. https://doi.org/10.1177/0011000006287390
  6. Dini, P. K. P. A. U., Piaget, M. J., & Piage, T. P. K. J. (n.d.). Teori Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini.
  7. Elan, E., & Feranis, F. (2017). Penggunaan media puzzle untuk meningkatkan kemampuan mengenal bentuk geometri. Jurnal PAUD Agapedia, 1(1), 66–75.
  8. Erviana, Y., Kasanah, U., Sari, N., Munawir, A. N. E. R., Mahendra, Y., Munawaroh, S., Maulidia, L. N., Fajrinur, F., Mulyawan, G., & Mulyani, N. S. R. D. (2024). Perkembangan anak usia dini: Kunci untuk orang tua dan pendidik. Penerbit Mifandi Mandiri Digital, 1(01).
  9. Fajrie, N. (2023). Konsep Perkembangan Anak dalam Paradigma Pembelajaran. Penerbit NEM.
  10. Halawa, A., Suryaningsih, N. M. A., & Prima, E. (2025). Implementasi Permainan Blok Puzzle Dalam Meningkatkan Kemampuan Kognitif Anak. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Indonesia, 2(3), 173–188.
  11. Humaira, F., Yuliastuti, I. P., Habibah, M. Y., Nazah, P. R., & Nurhalizah, S. (2025). Strategi Strategi Permainan Edukatif Untuk Menstimulus Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini. Al Hanin, 5(1), 22–33.
  12. Jinan, G. Y., Muftie, Z., & Kurnia, A. (n.d.). Pengaruh Penggunaan Media Puzzle Terhadap Perkembangan Memori Kognitif Anak Usia Dini. Jurnal Paud Agapedia, 9(1), 1–10.
  13. Kemendikbud. (2022). Pedoman Umum Penyelenggaraan Pendidikan Anak Usia Dini Berkualitas. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset Dan Teknologi, 1, 79.
  14. Khaerunnisah, K., Ilham, I., Kaharuddin, K., & Salam, A. (2024). Meningkatkan Kemampuan Kognitif Anak Melalui Bermain Puzzle di TK Negeri Sangia. Guiding World (Bimbingan dan Konseling), 7(1), 62–70.
  15. Mardliyah, S., Yulianingsih, W., & Putri, L. S. R. (2020). Sekolah keluarga: Menciptakan lingkungan sosial untuk membangun empati dan kreativitas anak usia dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 576.
  16. Marwati, S., Purbayani, R., & Herniawati, A. (2025). Pengaruh Permainan Puzzle Terhadap Perkembangan Kognitif Anak Kelompok B1 di RA Fastabiqul Khairat. JOECE: Journal of Early Childhood Education, 2(1), 1–15.
  17. Muzdalifah, N., & Novitawati, N. (2024). Mengembangkan Kemampuan Kognitif Anak Dalam Mengenal Benda Berdasarkan Fungsi Menggunakan Model Pbl Dan Metode Tanya Jawab Pada Kelompok A Tk Mekar Sari Balangan. Jurnal Inovasi, Kreatifitas Anak Usia Dini (JIKAD), 4(2), 13–20.
  18. Nisa, N. I., Musa, S., & Sutarjo, S. (2024). Penggunaan Media Pembelajaran Puzzle Dalam Mengembangkan Kognitif Anak Usia 4-5 Tahun. Jendela PLS, 9(1), 33–42.
  19. Novitasari, Y. (2018). Analisis permasalahan" Perkembangan kognitif anak usia dini”. PAUD Lectura: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2(01), 82–90.
  20. Nurhasanah, L., & Purnamasari, R. (2025). Stimulasi Bermain Puzzle untuk Mengembangkan Perkembangan Kognitif di TK. Madinatul Ilmi. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP Universitas Lampung, 44–52.
  21. Pangastuti, R. (2019). Media puzzle untuk mengenal bentuk geometri. JECED: Journal of Early Childhood Education and Development, 1(1), 50–59.
  22. Pangestu, F. G., Hendriawan, D., & Arzaqi, R. N. (2024). Pengembangan Aplikasi Mengenal Hewan Ternak untuk Stimulasi Kemampuan Pemecahan Masalah pada Anak Usia 5-6 Tahun. Aulad: Journal on Early Childhood, 7(2), 517–528.
  23. Permata, R. D. (2020). Pengaruh permainan puzzle terhadap kemampuan pemecahan masalah anak usia 4-5 tahun. PINUS: Jurnal Penelitian Inovasi Pembelajaran, 5(2), 1–10.
  24. Rahayu, I. S., Anhar, A. S., & Retnoningsih, R. (2025). universitas muhammadiyah bima Analisis Penggunaan Permainan Media Puzzle Alfabet untuk Meningkatkan Minat Anak Usia Dini dalam Membaca Permulaan di TK Aisyiyah III Kota Bima. Action Research Journal Indonesia (ARJI), 7(3), 1507–1519.
  25. Rahmatina, A. (2025). Peningkatan Keterampilan Memecahkan Masalah Anak Usia 5–6 tahun Melalui Metode Bermain Puzzle Di RA Baiti Jannati. Edusiana: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(1), 35–43.
  26. Ramlah, F., Mukminin, A., & Jannah, S. R. (2023). Pengaruh Penggunaan Media Flash Card terhadap Kemampuan Berpikir Simbolik dan Kecerdasan Linguistik Anak Usia 5-6 Tahun. Murhum: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(1), 259–271.
  27. Srianis, K., Suarni, N. K., Ujianti, P. R., & Psi, S. (2014). Penerapan metode bermain puzzle geometri untuk meningkatkan perkembangan kognitif anak dalam mengenal bentuk. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha, 2(1), 5.
  28. Sugiyono. (2020). Metodologi Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R & D.
  29. Susanto, A. (2021). Pendidikan anak usia dini: Konsep dan teori. Bumi Aksara.
  30. Tannil, R., & Ilhami, A. (2025). Pengaruh Media Flashcard Suku Kata terhadap Kemampuan Membaca Anak Usia 5-6 Tahun. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(4), 3800–3807. https://doi.org/10.54371/jiip.v8i4.7598
  31. Utami, F. B., Kasih, D., Chalid, C., Niawati, L., & Rahayu, H. R. P. (2025). Pengembangan Kognitif Anak Usia Dini Menggunakan APE Nonpabrik. Deepublish.
  32. Veronica, N. (2018). Permainan edukatif dan perkembangan kognitif anak usia dini. Pedagogi: Jurnal Anak Usia Dini Dan Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 49–55.
  33. Warmansyah, J., Utami, T., Faridy, F., Marini, T., & Ashari, N. (2023). Perkembangan kognitif anak usia dini. Bumi Aksara.
  34. Yulianti, N. F., & Sitorus, A. S. (2024). Peningkatan Kemampuan Berpikir Simbolik pada Anak Melalui Metode Teka-Teki Bergambar. Journal of Education Research, 5(4), 5006–5016.

Downloads

PDF

Statistic

Abstract Views
: 60 times
PDF
: 13 times