Skala Regulasi Emosi: Analisis Reliabilitas dan Validitas Konstruk melalui Pendekatan Confirmatory Factor Analysis (CFA)

(1) Universitas Sriwijaya 

(2) Universitas Sriwijaya 

(3) Universitas Sriwijaya 

(4) Universitas Sriwijaya 

(5) Universitas Sriwijaya 

(6) Universitas Sriwijaya 


Copyright (c) 2023 Fadhlina Rozzaqyah, Nur Wisma
DOI : https://doi.org/10.29210/1202323376
Full Text:

Abstract
Keywords
References
Ahmad, H. (2022). Hubungan Kestabilan Emosi Dengan Kontrol Diri Siswa Sekolah Menegah Pertama. Realita : Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 6(2). https://doi.org/10.33394/realita.v6i2.4495
Anzani, W. R., & Insan, K. I. (2020). Perkembangan sosial emosi pada anak usia prasekolah. Pandawa: Jurnal Pendidikan Dan Dakwah, 2(2), 180–193.
Hidayat, A. (2021). Kekerasan terhadap Anak dan Perempuan. AL-MURABBI: Jurnal Studi Kependidikan Dan Keislaman, 8(1), 22–33. https://doi.org/10.53627/jam.v8i1.4260
Miraharsari, A., & Hilmiyah, A. N. (2023). Gambaran Regulasi Emosi pada Anak dengan Gangguan Emosi dan Perilaku. Judikhu: Jurnal Pendidikan Khusus, 2(2), 7–14.
Pardede, J. A. (2020). Ekspresi Emosi Keluarga Yang Merawat Pasien Skizofrenia. Jurnal Ilmiah Keperawatan Imelda, 6(2), 117–122. https://doi.org/10.52943/jikeperawatan.v6i2.403
Paremeswara, M. C., & Lestari, T. (2021). Pengaruh Game Online Terhadap Perkembangan Emosi dan Sosial Anak Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(Pengaruh Game Online), 1473–1481.
Poria, S., Majumder, N., Mihalcea, R., & Eduard, H. A. (2019). Emotion Recognition in Conversation: Research Challenges, Datasets, and Recent Advances. IEEE Access, 7, 100943–100953. https://doi.org/10.1109/ACCESS.2019.2929050
Putri, R. A. P., Chitam, M. N., Wijianto, B., & Khotimah, K. (2023). Hubungan Regulasi Emosi Dengan Hasil Belajar Pada Siswa Kelas Vii Smp Negeri 3 Mojolaban. SEGAWATI: Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesia, 2(1), 126–131. https://doi.org/DOI: https://doi.org/10.56910/sewagati.v2i1.849
Rahmadhony, S. (2020). Efektivitas Pelatihan Regulasi Emosi untuk Menurunkan Perilaku Bullying pada Siswa SMP. Analitika, 12(2), 169–178. https://doi.org/10.31289/analitika.v12i2.3733
Rozzaqyah, F., Silvia, A., & Wisma, N. (2021). Aggressive Behavior: Comparative Study on Girls and Boys in The Middle School . 513, 416–420. https://doi.org/10.2991/assehr.k.201230.139
Sukatin, S., Chofifah, N., Turiyana, T., Paradise, M. R., Azkia, M., & Ummah, S. N. (2020). Analisis Perkembangan Emosi Anak Usia Dini. Golden Age: Jurnal Ilmiah Tumbuh Kembang Anak Usia Dini, 5(2), 77–90. https://doi.org/10.14421/jga.2020.52-05
Umar, J., & Nisa, Y. F. (2020). Uji Validitas Konstruk dengan CFA dan Pelaporannya. Jurnal Pengukuran Psikologi Dan Pendidikan Indonesia, 9(2), 1–11. https://doi.org/10.15408/jp3i.v9i2.16964
Vienlentia, R. (2021). Peran Dukungan Sosial Keluarga Terhadap Regulasi Emosi Anak Dalam Belajar. Satya Sastraharing: Jurnal Manajemen, 5(2), 35–46.
Wulandari, D., & Lestari, T. (2021). Pengaruh gadget terhadap perkembangan emosi anak. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(1), 1689–1695. https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/1162?articlesBySameAuthorPage=2.
Article Metrics


Refbacks
- There are currently no refbacks.

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.