1. Home
  2. Vol 9, No 2 (2023)
  3. Baiti

Penerapan metode sabak, sabki dan manzil dalam pembelajaran tahfidz di sekolah menengah pertama

Nanda Nurul Baiti (1), Syamsu Nahar (2), Azizah Hanum OK (3),
(1) Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Medan  Indonesia
(2) Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Medan  Indonesia
(3) Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Medan  Indonesia

Corresponding Author
Copyright (c) 2023 Nanda Nurul Baiti, Syamsu Nahar, Azizah Hanum OK

DOI : https://doi.org/10.29210/1202323414

Full Text:    Language : en

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi metode sabak, sabki dan manzil dalam pembelajaran tahfidz di SMP Shafiyyatul Amaliyyah Medan. Penelitian ini menggunakan motode penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Hasil dari penelitian ini dapat bahwa sebelum memasuki fase menghafal maka setiap santri akan dimasukkan pada program tahsin yaitu memperbaiki bacaan Al-Quran yang mana ditargetkan paling lama 1 bulan setiap santri harus sudah bisa mulai menghafal. Pelaksanaan tahfidzul Qur'an di SMP Shafiyyatul Amaliyyah Medan menggunakan metode Sabak, sabki dan manzil. Sabak adalah tambahan pada hafalan baru setiap harinya dengan target 7 baris perhari. Sabki adalah mengulang hafalan yang baru disetorkan sebanyak 5 halaman. Manzil yaitu mengulang hafalan secara keseluruhanjika siswa sudah mencapai hafalan 1 juz. Pelaksanaan tahfidzul Qur'an dengan metode sabak, sabki, manzil dan jadwal setoran dan murojaah yang dibuat serta kegiatan pendudukung lainnya sudah berjalan dengan efektif, sehingga harapannya seluruh Santri mampu menyelesaikan target hafalan yaitu 5 juz dengan baik dan benar serta kuat dan lancar dengan waktu yang telah ditargetkan. Dan menjadikan Al-Qur'an sebagai pedoman hidup dan dapat mengamalkan isi dan kandungannya dengan baik dalam aplikasi kehidupannya. Evaluasi pada metode sabak, sabqi, dan manzil dilakukan dalam 5 tahap yaitu evaluasi harian, evaluasi setengah juz, evaluasi 1 juz, evaluasi bulanan dan evaluasi tahunan.

References


Ahmad. (2013). Penerapan Metode Pakistani Dalam Rangka Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran Tahfidzul Qur’an di Pondok Pesantren Bina Qolbu Kecataman Cisarua Kabupaten Bogor. STIT INSIDA Jakarta.

Akbar, A., & Ismail, H. (2016). Metode Tahfizh Al-Qur’an di Pondok Pesantren Kabupaten Kampar. Jurnal Ushuluddin, 24(01).

As-sirjani, R., & Khaliq, A. (2007). Cara Cerdas Hafal Al-Qur’an. Solo: Aqwam.

Bachri, B. S. (2010). Menyakinkan Validitas Data Melalui Triangulasi Pada Penelitian Kualitatif. Jurnal Teknologi Pendidikan, 10(1).

Fauzan, S. (2007). Keajaiban Belajar Al-Qur’an Meraih Kemuliaan Bersama Al-Qur’an. Solo: Al Qowwan.

Haironi, A. (2016). Implementasi metode tahfidzul Qur’an Sabaq, Sabqi, Manzil di Marhalah Mutawasithah dan Tsanawiyah Putri Pondok Pesantren Imam Bukhori Tahun Pelalajaran 2010-2014. Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Hasan, M. (2001). Al-Qur’an dan Pengobat Jiwa. Yogyakarta: Bintang Cemerlang.

Idi, A. (2011). Pengembangan Kurikulum Teori & Praktik. Yogyakarta: ArRuzz Media.

Irsyad, M. N. Q. (2016). Metode Cepat & Mudah agar Anak Hafal Al-Qur’an. Yogyakarta: Semesta Hikmah.

Karzun, A. A. (2004). 15 Kiat Menghafal Al-Qur’an. Jakarta: Mizan Republika.

Khairana, L. dan M. A. S. (2015). Psikologi Santri Penghafal Al-Qur’an Peranan Regulasi Diri, Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 20101Thalab Hisyam, Ensiklopedia Mukjizat Al-Qur’an dan Hadits. Jakarta: Sapta Sentosa.

Komalasari, K. (2011). Pembelajaran Kontekstual konsep dan Aplikasi. Banten: PT. Refika Aditama.

Latipah, E. (2014). Metode Penelitian Psikologi Pendidikan. Yogyakarta: Deepublish.

Mafluchah, S. (2016). Efektivitas Metode Talaqqi & Musyafahah Dalam Pembelajaran Tahfidz Al-Qur’an (Studi Kualitatif Mahasiswa Institut Ilmu Al-Qur’an (IIQ) Jakarta. Institut Ilmu Al-Qur’an (IIQ) Jakarta.

Maududi, A. A. (2013). Metode Tahfizh Al-Qur’an Bagi Pelajar dan Mahasiswa (Studi pada Lembaga Rumah Al-Qur’an El-Fawaz). UIKA Bogor.

Muhadjir, N. (2000). Metodologi Penelitian Kualitatif, edisi IV. Yogyakarta: RakeSarasin.

Munawwir, A. W. (1977). Kamus Arab-Indonesia. Surabaya: Pustaka Progresif.

Nawabudin, A. (1988). Metode Efektif Menghafal Al-Qur’an. Jakarta: CV Tri Daya Inti.

Ra’uf, A. A. (2004). Kiat Sukses menjadi Hafidz Qur’an Da’iyah. Bandung: PT Syaamil Cipta Media.

Rahadi, R. (2009). Metode Pembelajaran Tahfidz AL-Qur’an Program Ibtidaiyyah (Pondok Pesantren Imam Bukhari Surakarta). FAI Universitas Muhammadiyah Surakarta.

RI, K. A. (2019). Al-Qur’an dan Terjemahnya. Jakarta: Lajnah Pentashihan Mushaf Al-Qur’an.

Shihab, M. Q. (2007). Ensklopedia Alquran; Kajian Kosakata. Jakarta: Lentera Hati.

Shihab, M. Q. (2013). Membumikan Alquran: Fungsi dan Peran Wahyu dalam Kehidupan Masyarakat. Bandung: Mizan.

Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D). Bandung: Bandung.

Sugiyono, D. (2021). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif. Bandung: Alfabeta.

Sunhaji. (2013). Pembelajaran Tematik Integratif: Pendidikan Agama Islam dengan Sains. Purwokerto: Stain Press.

Susanto. (2021). Persepsi Guru Tentang Islam Rahmatan Lil’Alamin dan Dampaknya terhadap Nasionalisem Pelajar. Kodifikasia Jurnal Penelitian Islam, 15(1).

Syarifuddin, A. (2007). Mendidik Anak, Membaca, menulis, dan Mencintai AlQur’an. Depok: Gema Insani Press.

Tanrere, S. B. (2020). Pengaruh Pengetahuan Keagamaan Dan Kecerdasan Emosional Terhadap Prilaku Sosial Anak di SDIT Nur El Qolam Serang Banten. Alim Juornal of Islamic Education, 2(1).

Thobron, M., & Musthofa, A. (2011). Belajar dan Pembelajaran Pengembangan Wacana dan Praktek Pembelajaran dalam Pembangunan Nasional. Yogyakarta: Ar-Ruz Media.

Vidiawati, V. (2019). Implementasi Prgram Literasi Dalam Meningkatkan Minat Baca Siswa Madrasah Ibtidaiyah Negeri 4 Jakarta Selatan. ElMoona Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 1(1).

Warsito, B. (2008). Teknologi Pembelajaran Landasan dan Aplikasinya. Jakarta: PT Rineka Putra.

Winaningsih, E. T. (2008). Implementasi Metode Qiraati Dalam Pembelajaran Al-Qur’an di Sekolah Dasar Islam Terpadu Salman Al- Farisi Yogyakarta. UIN Sunan Kalijaga.

Yaumi, M. (2004). Action Research. Yogyakarta: PT. Remaja Rosdakarya.

Zawawie, M. (2011). P-M3 Al-Qur’an Pendoman Membaca, Mendengar, dan Menghafal Al-Qur’an. Solo: PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.


Article Metrics

 Abstract Views : 2293 times
 PDF Downloaded : 0 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.