Implementasi kegiatan ekstrakurikuler keagamaan berbasis mutu akademik di SMP

Murali Murali; Salminawati Salminawati; Azizah Hanum

doi:10.29210/1202423803

Implementasi kegiatan ekstrakurikuler keagamaan berbasis mutu akademik di SMP

Murali Murali

⁽¹⁾, Salminawati Salminawati ⁽²⁾, Azizah Hanum ⁽³⁾,
(1) Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan

Indonesia
(2) Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan

Indonesia
(3) Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan

Indonesia

Corresponding Author
Copyright (c) 2024 Murali Murali, Salminawati Salminawati, Azizah Hanum

DOI : https://doi.org/10.29210/1202423803

Full Text:

Language : en

Abstract

Kegiatan eksrakurikuler memiliki fungsi yang sangat penting bagi siswa, terutama untuk meningkatkan motivasi belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi kegiatan ekstrakurikuler keagamaan berbasis mutu akademik di SMP Darul Muta’allimin Tanah Merah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Sementara subjek penelitian adalah, kepala sekolah, guru pelatih, dan siswa SMP Darul Muta’allimin. Metode pengumpulan data diambil melalui observasi, dokumentasi, dan wawancara. Metode analisis data dilakukan dengan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Metode penjamin keabsahan data dilakukan dengan triangulasi, yaitu triangulasi sumber, triangulasi metode, dan triangulasi teori. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dalam melakukan perencanaan kegiatan ekstrakurikuler keagamaan berbasis mutu akademik SMP Darul Muta’allimin sebelumnya melakukan rapat dengan menetapkan jenis kegiatan ekstrakurikuler seperti kaligrafi, tahfizh, tilawatil, dan kutubut turats. Untuk pelaksanaan kegiatan ekstrakurikuler keagamaan berbasis mutu akademik di SMP Darul Muta’allimin dilakukan sesuai dengan jadwal yang telah ditetapkan. Di mana kegiatan-kegiatan keagamaan tersebut memberikan manfaat seperti menanamkan atau penguatan nilai keagamaan, terbentuknya keterampilan siswa, dan pemahaman budaya. Dari kegiatan ekstrakurikuler keagamaan berbasis mutu akademik di SMPA Darul Muta’allimin, pihak sekolah tidak hanya mendefinisikan kegiatan tersebut sebagai kegiatan biasa, namun para siswa yang telah dilatih lebih mendalam ditujukan agar dapat mengikuti perlombaan keagamaan seperti MTQ dan pentas PAI Tunas Ramadhan.

References

Aldridge, J. M., Stetsenko, A., & Rogoff, B. (2020). Indigenous Perspectives on Education for the 21st Century An International Dialogue. An International Dialogue.

Bank, W. (2018). Indonesia’s Path to Prosperity: Overcoming Infrastructure Challenges. https://www.worldbank.org/en/news/feature/2018/03/27/indonesias-path-to-prosperity-overcoming-infrastructure-challenges

Chater. (2019). Nurturing Inclusivity and Diversity in Religious Education. Religions, 10(9), 509.

Garrison, J. R., Long, J. M., & Sandhu, S. (2021). Teaching Philosophy of Religion and World Religions in the Context of the Global Community. In Teaching Philosophy and Religion, 45–49.

Halstead. (2016). Education, ethics and existence: religious education and the human condition. Journal of Beliefs & Values, 37(3), 257–269.

Hashim. (2017). Integrating the Qur’an in secondary education: A case study of two religious secondary schools in Malaysia. He Islamic Quarterly, 61(1), 113–135.

Huda, & Gunarhadi. (2020). Implementasi Program Pengembangan Pendidikan Karakter Dalam Kegiatan Ekstrakurikuler Keagamaan di Sekolah Menengah Pertama. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 21(2), 137–150.

Istiqomah, D. (2019). Implementasi Kegiatan Ekstrakurikuler Keagamaan Dalam Pengembangan Minat Dan Bakat Peserta Didik Di Mts Al - Istiqomah Giri Mulyo Marga Sekampung Lampung Timur. UIN Raden Intan Lampung.

Jhonson. (2020). Integrating religious values in education for character development. Journal of Research on Christian Education, 29(1), 6–22.

Jones, S., & Davis, M. (2023). Continuous Improvement for Academic Excellence. Journal of Quality in Higher Education, 58(1), 89–104.

Keefe, A. C. S. (2020). Fostering Inclusive Classrooms: Exploring the Perceptions of Preservice Teachers. The High School Journal, 103(2), 135–154.

Kemendikbud. (2017). Pedoman Pengembangan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). https://www.kemdikbud.go.id/

Kemendikbud. (2020). Reformasi Pendidikan Indonesia. Kementerian Pendidikan Dan Kebudayaan RI. https://www.kemdikbud.go.id/

Larson, R. W., & Angus, R. M. (2011). Adolescents’ Development of Skills for Agency in Youth Programs: Learning to Think Strategically. Child Development Perspectives, 5(3), 183–187.

Liem, A. D., & Bich, T. H. (2016). The role of extracurricular activities in school climate and academic motivation. Educational Psychology, 36(1), 139–153.

Matsui. (2017). Impact of religious education on children’s character building in Indonesia. Indonesian Journal of Islam and Muslim Societies, 7(1), 45–68.

Mulia. (2017). Penerapan Model Call on The Next Speaker untuk Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa dalam Pembelajaran PAI Kelas VII SMP Darul Muta’alimin Tanah Merah Aceh Singkil [Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Darus Salam, Banda Aceh]. In Semanthic Schoolar. https://www.semanticscholar.org/paper/Penerapan-Model-Call-on-The-Next-Speaker-untuk-PAI-Mulia/5d3ed6bb764fdb860a4791b8bf69734245ce5986

Nugraha, R. A. (2017). Implementasi Kegiatan Ekstraakurikuler Keagamaan di SMP Gunungjati Kembaran Tahun Pelajaran 2016/2017. IAIN Purwokerto.

Raharjo, S. B., Handayani, M., Jauhari, M., & M, F. J. (2019). Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan. Kemendikbud RI, 1(1).

Rahman. (2018). The role of religious education in building students’ character: A case study of a secondary school in Aceh, Indonesia. International Journal of Education and Research, 6(6), 111–124.

Smith. (2016). Religious education, philosophy, and ethics: Exploring the space for human flourishing in school. Ethics and Education, 11(2), 151–165.

Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.

UNESCO. (2017). Education for Sustainable Development Goals: Learning Objectives. United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization.

UNICEF. (2019). Akses Pendidian di Indonesia: Pendidikan untuk Semua. https://www.unicef.org/indonesia/id/pendidikan

Utomo, S., & Sudarsono. (2020). Implementasi Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan di Satuan Penididkan. Kemendikbud RI.

Zoghi, M., Dehghani, M., & Ramezanzadeh, H. (2019). The role of religion in improving students’ character. Journal of Religion and Health, 58(1), 111–122.

Zulfani, A. R. (2014). Implementasi Manajemen Ekstrakurikuler untuk Meningkatkan Prestasi Siswa non Akademik di SMA Almutazam Mojokerto. UIN Maulana Malik Ibrahim Malang.