Peningkatan hasil belajar penyelesaian masalah dengan pendekatan realistics mathematics education

(1) Sekolah Dasar Negeri 16 Koto Langang 


Copyright (c) 2020 Yusminawati Yusminawati
DOI : https://doi.org/10.29210/120202678
Full Text:

Abstract
Penelitian ini dilatar belakangi oleh hasil belajar KPK dan FPB masih rendah, disebabkan karena siswa belum sepenuhnya mampu memecahkan permasalahan tentang KPK dan FPB, pada awal proses pembelajaran siswa jarang dilibatkan dalam pemecahan masalah mengenai KPK dan FPB, siswa belum bisa mengembangkan ide-idenya sendiri, kurangnya pemodelan dalam pembelajaran KPK dan FPB ini, kurang adanya interaksi antara siswa dan siswa. Untuk mengatasi hal ini, maka peneliti melalui penelitian ini melakukan tindakan dengan menerapkan Pendekatan RME untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Tujuan dari penelitian ini adalah mendePenelitian Tindakan Kelaskan perencanaan, pelaksanaan, dan peningkatan hasil belajar KPK dan FPB di UPT SDN 16 Koto Langang Kecamatan Linggo Sari Baganti Kab. Pesisir Selatan.Jenis penelitian yang dilaksanakan adalah Penelitian Tindakan Kelas dengan menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Subjek penelitian guru dan siswa kelas VI SD dengan jumlah 22 siswa. Tekhnik pengumpulan data menggunakan observasi, tes dan dokumentasi. Analisis data menggunakan analisis data kualitatif yaitu reduksi data, penyajian data, kesimpulan dan analisis data kuantitatif yaitu analisis deskriptif. Penelitian dilaksanakan II siklus dan setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan dari siklus I ke siklus II, perencanaan pembelajaran memperoleh nilai rata-rata dari 71,43 % menjadi 89,29 %. Aktivitas guru dari 67,5 % menjadi 87,5 %, aktivitas siswa dari 68,75 % menjadi 87,5 %, serta hasil belajar siswa pada aspek kognitif dari 66,13 terjadi peningkatan menjadi 81,02, pada aspek afektif dari 60,41 terjadi peningkatan menjadi 80,45, dan pada aspek psikomotor dari 59,46 terjadi peningkatan menjadi 81,44. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa pendekatan RME dapat meningkatkan hasil belajar penyelesaian masalah KPK dan FPB di kelas IV UPT SDN 16 Koto Langang Kecamatan Linggo Sari Baganti Kab. Pesisir Selatan.
References
Aderusliana. 2007. Evaluasi pendidikan. Jakarta : Bumi Aksara.
Arikunto, Suharsimi,dkk. 2012. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta : Bumi Aksara.
Aunurrahman. 2010. Belajar dan Pembelajaran. Bandung: Alfabeta.
Dalais, Mursal.2007. Kiat Mengajar Matematika di Sekolah Dasar. Padang: UNP Press.
Depdiknas. 2006. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Jenjang Pendidikan Dasar.
Fauzan, Ahmad. 2008. Pengembangan dan Implementasi Prototipe I&II Perangkat Pembelajaran Geometri untuk Siswa Kelas IV SD Menggunakan Pendekatan RME. Makalah disampaikan pada Seminar Nasional “Realistic Mathematics Education (RME) di Jurusan Matematika FMIPA UNESA. Surabaya. 24 Februari.
Gravemeijer. 1994. Developing Realitics Mathematics Education. Freudenthal institute. Utrecht.
Hadi, Sutarto. 2005. Pendidikan Matematika Realistik dan Implementasinya. Banjarmasin. Tulip.
Hamalik, Oemar. 2012. Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara.
Kawuryan, Sekar Purbarini (Makalah maasiswa FIP UNY) (diakses tanggal 4 september).
Kunandar. 2008. Langkah Mudah Penelitian Tindakan Kelas sebagai Pengembangan Profesi Guru. Jagakarsa: Rajawali Pers.
Moleong, Lexy J. 2006. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung:Remaja Rosdakarya.
Mulyasa.E. 2009. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Murfiqah. 2007. Bagaimana Kanak-Kanak Mempelajari Matematika. (Online) (http://www.myqalam.net/myqalam/news.php?extend.442 diakses tgl 26 Maret 2008).
Muslich, Mansur. 2011. KTSP Pembelajaran Berbasis Kompetensi dan Kontekstual. Jakarta: Bumi Aksara
Mustaqim, Burhan dan Ary Astuti. 2008. Ayo Belajar Matematika untuk SD dan MI kelas IV. Jakarta: Depdiknas.
Purwanto, Ngalim. 2009. Prinsip-Prinsip dan Tekhnik Evaluasi Pengajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Soedjadi. 2001. Pemanfaatan Realitas dan Lingkungan Alam Pembelajaran Matematika (Makalah disampaikan pada Seminar Nasional RME di FMIPA Universitas Negeri Surabaya).
Sudjana,Nana.2009.Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar.Bandung: Remaja Rosdakarya.
Suharta, I.G.P. 2001. Pembelajaran Pecahan dalam Mathematics Realistik. Makalah disampaikan pada Seminar Nasional “Realistic Mathematics Education (RME) di Jurusan Matematika FMIPA UNESA. Surabaya. 24 Februari.
Tarigan, Daitin. 2006. Pembelajaran Matematika Realistik. Departemen pendidikan nasional direktorat jendral pendidikan tinggi.
Wiriaatmadja.Rochiati. 2012. Metode Penelitian Tindakan Kelas. Bandung : Remaja Rosdakarya.
Yuwono, Ipung. 2001. RME (Realistic Mathematic Education) dan Hasil Studi Awal Implementasinya Di SLTP (Makalah disampaikan pada Seminar Nasional RME di FMIPA Universitas Negeri Surabaya).
Article Metrics


Refbacks
- There are currently no refbacks.

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.