Importance of integral motor skills in early education

Lorena Soledad Revilla(1), Jorge Luis Mina Palacios(2), Elizeth Mayrene Flores Hinostroza(3), Derling Jose Mendoza Velazco(4),
(1) Universidad Nacional de Educación UNAE  Ecuador
(2)   Ecuador
(3) Universidad Nacional de Educación UNAE  Ecuador
(4) Universidad Nacional de Educación UNAE  Ecuador

Corresponding Author
Copyright (c) 2021 Lorena Soledad Revilla, Jorge Luis Mina Palacios, Elizeth Mayrene Flores Hinostroza, Derling Jose Mendoza Velazco

DOI : https://doi.org/10.2921/08jces60100

Abstract


The main objective of this study is to assess the importance of stimulating motor skills at early ages for the integral development of early education students. The study is based on the paradigm of qualitative research of an interpretative nature. For data collection, the technique of theoretical-documentary review was applied. In order to analyze the results, theoretical data were compared with the interpretative qualities of the researchers. As results, it was possible to demonstrate that the current educational model presents traditionalist and academic features that impact and limit possibilities of creativity, dispersion and enjoyment of games of physical-cognitive improvement that are essential in the child stage between three and five (3 and 5) years.

Keywords


Sports Education Initial Education Qualitative Research Educational Sciences Integral Development

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