Pengembangan bahan ajar pendidikan agama Islam (PAI) berbasis kontekstual untuk meningkatkan capaian hasil belajar

(1) Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Medan 

(2) Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Medan 

(3) Universitas Islam Negeri Sumatera Utara 


Copyright (c) 2023 Najaruddin Butar-Butar, Nurmawati Nurmawati, Rusydi Ananda
DOI : https://doi.org/10.29210/1202323179
Full Text:

Abstract
References
Ananda, Rusydi. 2019. Desain Pembelajaran. Medan: Lembaga Peduli Pengembangan Pendidikan Indonesia (LPPPI).
Andi Prastowo. 2017. Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Terpadu Implementasi Kurikulum 2013 Untuk SD/MI. Jakarta: KENCANA.
Aprilia Riyana Putri. 2017. “No TitleIslamic University of Nahdlatul Ulama Jepara. Pengembangan Materi Bahasa Inggris Untuk Anak Usia Dini Di Paud Pelangi Guyangan.” Endulingue Volume 4.
Ayatullah. 2020. “Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Dan Budi Pekerti Di Madrasah Aliyah Palapa Nusantara.” Pendidikan Dan Sains Volume 2.
Badseba Tiwery. 2019. Kekuatan Dan Kelemahan Metode Pembelajaran Dalam Penerapan Pembelajaran Hots. Malang: Media Nusa Creative.
Budhi, Bayu Hatmokomukti Wiyono dan Widodo. 2018. “Pengaruh metode pembelajaran ctl terhadap hasil belajar ipa siswa kelas viii ditinjau dari kemampuan berkomunikasi.” Jurnal Ilmiah Pendidikan Volume 5,.
Dkk, Nasaruddin. 2022. Pengembangan Bahan Ajar. Padang: PT Global eksekutif teknologi Redaksi.
Geni, Komang Hendra Yoga Wijaya. 2020. “Pengembangan Multimedia Pembelajaran InteraktifBerpendekatan CTLPada Pembelajaran Tematik.” Jurnal EDUTECH Vol. 8No.
Indrianto, Nino. 2020. Pendidikan Agama Islam Interdisipliner Untuk Perguruan Tinggi. Yogyakarta: CV BUDI UTAMA.
Ishaac, Muhammad. 2020. “Pengembangan Model-Model Pembelajaran Pendidikan Agama Islam.” Guepedia.
Kosasih. 2021. Pengembangan Bahan Ajar. Jakarta: Sinar Grafika Offset.
Larasati, Sri. 2018. Manajemen Sumber Daya Manusia. Yogyakarta: CV. Budi Utama.
Lestari, Ika. 2013. Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Kompetensi: Sesuai Dengan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Padang: Akademika.
Madio, Amellia Femisha dan Sukanto Sukandar. 2021. “Perbedaan Peningkatan Kemampuan Koneksi Dan Disposisi Matematis Siswa Antara Model Pembelajaran CTL Dan BBL.” Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 1, No.
Minarti, Sri. 2013. Ilmu Pendidikan Islam. Jakarta: AMZAH.
Muh Husyain Rifa’I, Dkk. 2022. Model Pembelajaran Kreatif, Inspiratif, Dan Motivatif. Cirebon: Yayasan Wiyata Bestari Samasta.
Nugraha, Dahwadin &. Farhan Sifa. 2019. Motivasi Dan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Mangku Bumi.
Paskalia Yasinta, Etriana Meirista. 2020. “Studi literatur: peningkatan kemampuan berpikir kritis matematis siswa melalui pendekatan contextual teaching and learning.” Jurnal Pendidikan Volume 2 N.
Prastiyo, Fendika. 2019. Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik Dengan Model Kooperatif Jigsaw Pada Materi Pecahan Di Kelas V SD Sepanjang 2. Surakarta: CV KEKATA GROUP.
Priyatna, Surya Eka. 2020. Analisis Statistik Sosial Rangkaian Penelitian Kuantitatif Menggunakan SPSS. Medan: Yayasan Kita Menulis.
Rahmawati, Tutut. 2018. “Penerapan model pembelajaran ctl untuk meningkatkan hasil belajar siswa sekolah dasar pada mata pelajaran IPA.” Jurnal Ilmiah Pendidikan Dan Pembelajaran Volume 2 N.
Rusdi, M. 2018. Penelitian Desaian Dan Pengembangan Kependidikan. Jakarta: Rajawali Pers.
Saronom Silaban, dan Neeta Sri Debora Simangunsong. 2015. “Pengaruh model pembelajaran Contextual Teaching And Learning (CTL) Terhadap hasil belajar siswa pada pokok bahasan sistem koloid.” Jurnal Pendidikan Volume 7 N.
Sihono, Teguh. 2004. “Contextual teaching and learning (ctl) sebagai model pembelajaran ekonomi dalam KBK.” Jurnal Ekonomi Dan Pendidikan Volume 1,.
Suaedy, Ahmad. 2022. “Mobilising muslim organisations amid the pandemic in indonesia: A Case Study of NU, Muhammadiyah, and GUSDURian Network.” Jurnal Pengembangan Ilmu Keislaman Volume 17,.
Suharyat, Yayat. 2022. Model Pengembangan Karya Ilmiah Bidang Pendidikan Islam. Jawa Tengah: Tim Lakeisha.
Tasrif. 2021. Pendidikan Keguruan Landasan Kerja Guru Milenial. Jakarta: Kencana.
Yayan Alpian dan Aang Solahudin Anwar, Puspawati. 2019. “Pengaruh model pembelajaran contextual teaching and learning (ctl) terhadap motivasi belajar siswa.” Jurnal Basicedu Volume 3 n.
Zen, Syafril &. Zelhendri. 2017. Dasar-Dasar Ilmu Pendidikan. Cimanggis: KENCANA.
Zulaiha, Siti. 2016. “Pendekatan Contextual Teaching And Learning (CTL) Dan Implementasinya Dalam Rencana Pembelajaran PAI MI.” Jurnal Pendidikan Islam 1,
Article Metrics


Refbacks
- There are currently no refbacks.

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.