Peningkatan Hasil Belajar Penyelesaian Masalah KPK dan FPB dengan Pendekatan Realistics Mathematics Education

(1) Sekolah Dasar Negeri 10 Sungai Lundang Kecamatan Koto XI Tarusan 


Copyright (c) 2019 Masvianti Masvianti
DOI : https://doi.org/10.29210/02362jpgi0005
Full Text:

Abstract
Penelitian ini dilatar belakangi oleh hasil belajar KPK dan FPB masih rendah, disebabkan karena siswa belum sepenuhnya mampu memecahkan permasalahan tentang KPK dan FPB, pada awal proses pembelajaran siswa jarang dilibatkan dalam pemecahan masalah mengenai KPK dan FPB, siswa belum bisa mengembangkan ide-idenya sendiri, kurangnya pemodelan dalam pembelajaran KPK dan FPB ini, kurang adanya interaksi antara siswa dan siswa. Untuk mengatasi hal ini, maka peneliti melalui penelitian ini melakukan tindakan dengan menerapkan Pendekatan RME untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Tujuan dari penelitian ini adalah mendePenelitian Tindakan Kelaskan perencanaan, pelaksanaan, dan peningkatan hasil belajar KPK dan FPB di SDN. 10 Sungai Lundang Kecamatan Koto XI Tarusan.Jenis penelitian yang dilaksanakan adalah Penelitian Tindakan Kelas dengan menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Subjek penelitian guru dan siswa kelas IV SD dengan jumlah 22 siswa. Tekhnik pengumpulan data menggunakan observasi, tes dan dokumentasi. Analisis data menggunakan analisis data kualitatif yaitu reduksi data, penyajian data, kesimpulan dan analisis data kuantitatif yaitu analisis deskriptif. Penelitian dilaksanakan II siklus dan setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan dari siklus I ke siklus II, perencanaan pembelajaran memperoleh nilai rata-rata dari 71,43 % menjadi 89,29 %. Aktivitas guru dari 67,5 % menjadi 87,5 %, aktivitas siswa dari 68,75 % menjadi 87,5 %, serta hasil belajar siswa pada aspek kognitif dari 66,13 terjadi peningkatan menjadi 81,02, pada aspek afektif dari 60,41 terjadi peningkatan menjadi 80,45, dan pada aspek psikomotor dari 59,46 terjadi peningkatan menjadi 81,44. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa pendekatan RME dapat meningkatkan hasil belajar penyelesaian masalah KPK dan FPB di kelas IV SDN. 10 Sungai Lundang Kecamatan Koto XI Tarusan.
Keywords
References
Aderusliana. (2007). Evaluasi pendidikan. Jakarta : Bumi Aksara
Arikunto, Suharsimi,dkk. (2012). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta : Bumi Aksara
Aunurrahman. (2010). Belajar dan Pembelajaran. Bandung: Alfabeta
Dalais, Mursal.(2007). Kiat Mengajar Matematika di Sekolah Dasar. Padang: UNP Press
Depdiknas. (2006). Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Jenjang Pendidikan Dasar.
Gravemeijer. (1994). Developing Realitics Mathematics Education. Freudenthal institute. Utrecht
Hadi, Sutarto. (2005). Pendidikan Matematika Realistik dan Implementasinya. Banjarmasin. Tulip
Hamalik, Oemar. (2012). Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara
Kawuryan, Sekar Purbarini (Makalah maasiswa FIP UNY) (diakses tanggal 4 september)
Kunandar. (2008). Langkah Mudah Penelitian Tindakan Kelas sebagai Pengembangan Profesi Guru. Jagakarsa: Rajawali Pers
Moleong, Lexy J. (2006). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung:Remaja Rosdakarya
Mulyasa.E. (2009). Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Bandung:Remaja Rosdakarya
Muslich, Mansur. 2011. KTSP Pembelajaran Berbasis Kompetensi dan Kontekstual. Jakarta: Bumi Aksara
Mustaqim, Burhan dan Ary Astuti. (2008). Ayo Belajar Matematika untuk SD dan MI kelas IV. Jakarta: Depdiknas
Purwanto, Ngalim.(2009). Prinsip-Prinsip dan Tekhnik Evaluasi Pengajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya
Soedjadi. (2001). Pemanfaatan Realitas dan Lingkungan Alam Pembelajaran Matematika (Makalah disampaikan pada Seminar Nasional RME di FMIPA Universitas Negeri Surabaya)
Sudjana,Nana.(2009).Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar.Bandung: Remaja Rosdakarya
Tarigan, Daitin.(2006). Pembelajaran Matematika Realistik. Departemen pendidikan nasional direktorat jendral pendidikan tinggi
Wiriaatmadja.Rochiati. (2012). Metode Penelitian Tindakan Kelas. Bandung : Remaja Rosdakarya
Yuwono, Ipung. (2001). RME (Realistic Mathematic Education) dan Hasil Studi Awal Implementasinya Di SLTP (Makalah disampaikan pada Seminar Nasional RME di FMIPA Universitas Negeri Surabaya)
Article Metrics


Refbacks
- There are currently no refbacks.

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.