Pengaruh kegiatan ektrakurikuler terhadap minat belajar siswa di sekolah dasar

  • Feronika Gabriella 
    Universitas Esa Unggul
    Indonesia
  • Abdul Halim
    Universitas Esa Unggul
    Indonesia

Abstract

Minat  bisa diartikan juga sebagai keadaan seseorang menaruh ketertarikan kepada keinginan atau mendorong untuk belajar lebih banyak sehingga melakukan penelitian lebih lanjut. (Budi 2019). Untuk memahami apa yang dipelajari, diperlukan perhatian yang terfokus selama pembelajaran. Siswa sekarang dapat menyelesaikan tugas-tugas yang sebelumnya mustahil. Cara mereka berperilaku berubah. Seluruh kepribadian siswa baik kognitif, psikomotor, dan afektif dipengaruhi oleh perubahan perilaku tersebut.Kegiatan ekstrakurikuler atau ekstrakurikuler adalah kegiatan tambahan di luar jam sekolah yang dilaksanakan baik di dalam maupun di luar sekolah dengan tujuan untuk memperoleh lebih banyak pengetahuan, keterampilan, pengetahuan serta membantu membentuk kepribadian siswa sesuai dengan minatnya. dan bakat. . (Supiani, Muryati dan Saefulloh 2020). Menjelaskan bahwa koefisien garis regresi bernilai positif, maka dapat disimpulkan bahwa pengaruh kegiatan ekstrakurikuler mempunyai pengaruh positif terhadap minat belajar siswa. Artinya semakin aktif ia mengikuti kegiatan ekstrakurikuler maka prestasi akademik siswa tersebut akan semakin baik dan sebaliknya semakin kurang aktif ia mengikuti kegiatan ekstrakurikuler maka siswa tersebut akan semakin kurang menikmati pembelajaran. Dapat disimpulkan bahwa hipotesis “Tidak terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara kegiatan ekstrakurikuler siswa” terhadap minat belajar siswa SD di Galatia 3 ditolak, oleh karena itu terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara kegiatan ekstrakurikuler di SD . minat siswa dalam belajar. Galatia 3.
References
  1. Akrim. 2021. Strategi Peningkatan Daya Minat Belajar Siswa Strategi Peningkatan Daya Minat Belajar Siswa. Yogyakarta: Pustaka Ilmu.
  2. Annisa, A. N. 2019. “Pengaruh Motivasi Belajar Terhadap Minat Siswa Di Sekolah. Al-Ittizan.” Jurnal Bimbingan Konseling Islam 2(2):1–6.
  3. Arifudin, Opan. 2022. “Optimalisasi Kegiatan Ekstrakurikuler Dalam Membina Karakter Peserta Didik.” JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan 5(3):829–37. doi: 10.54371/jiip.v5i3.492.
  4. Baroroh, Riski. 2019. “Hubungan Metode Pembelajaran Diskusi Kelas Dengan Minat belajar.” Nusantara: Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial 6(2):428–31.
  5. Budi, Janaka. 2019. “Pengertian Minat, Jenis, Persamaan Dan Perbedaan Bakat.”
  6. Dewi, Dian Ayunita Nugraheni Nurmala. 2018. “Modul Uji Validitas Dan Hormonal.” Universitas Diponegoro (October):14.
  7. Handayani, Ririn. 2020. Metodologi Penelitian Sosial. Yogyakarta: Trussmedia.
  8. Kotler, P. dan Amstrong. 2018. Prinsip-Prinsip Marketing. 7th ed. Jakarta: Penerbit Salemba Empat.
  9. Kurniawati, Qolif. 2019. “Hubungan Persepsi Siswa Dan Minat Dengan Kedisiplinan Siswa Dalam Mengikuti Kegiatan Ekstrakurikuler Pramuka.” Psikoborneo: Jurnal Ilmiah Psikologi 7(2):328–35. doi: 10.30872/psikoborneo.v7i2.4788.
  10. Manis, Si. 2019. “Pengertian Minat Beli, Aspek, Dimensi, Tahapan Dan Faktor Yang Mempengaruhi Minat Beli Konsumen Lengkap.”
  11. Nababan, H. G., Wahjoedi., & Spyanawati, N. L. P. 2020. “Motivasi Peserta Didik Dalam Mengikuti Kegiatan ektrakurikuler Taekwondo Di Smk Negeri 1 Singaraja.” JURNAL PENDIDIKAN JASMANI OLAHRAGA DAN KESEHATAN 8(3).
  12. Nugraha, Derry, and Fatra Syahlan. 2023. “Pengaruh Keikutsertaan Dalam Kegiatan Ekstrakurikuler/Ukm Dan Minat Belajar Terhadap Minat belajar Mahasiswa.” JIPMuktj:Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati 4(1):1.
  13. Nurdiana, Nurrus Sa’adah Saputri. 2021. “Pengembangan Minat Dan Bakat Peserta Didik Melalui Kegiatan Ekstrakurikuler.” Jurnal Bimbingan Konseling Islam 2(2):172–87.
  14. Rina Dwi Muliani, Rina Dwi Muliani, and Arusman Arusman. 2022. “Faktor - Faktor Yang Mempengaruhi Minat Belajar Peserta Didik.” Jurnal Riset Dan Pengabdian Masyarakat 2(2):133–39. doi: 10.22373/jrpm.v2i2.1684.
  15. Shilviana, Khusna, and Tasman Hamami. 2020. “Pengembangan Kegiatan Kokurikuler Dan Ekstrakurikuler.” Palapa 8(1):159–77. doi: 10.36088/palapa.v8i1.705.
  16. Sudadi, Masduki, Yusron, and Rafita Purnama Sari. 2020. “Manajemen kegiatan ekstrakurikuler dalam mengembangkan minat dan bakat di smk negeri 1 kebumen.” INSPIRASI: Jurnal Kajian Dan Penelitian Pendidikan Islam 4(2):154–78.
  17. Supiani, Dewi Muryati, and Ahmad Saefulloh. 2020. “Pelaksanaan Kegiatan Ekstrakurikuler Keagamaan Di Man Kota Palangkaraya Secara Daring.” Urnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, Dan Budaya 1(1):30–39. doi: 10.37304/enggang.v1i1.2351.
  18. Yulia, Y. 2019. “Strategi Yang Digunakan Dalam Penelitian Ini Adalah Strategi Asosiatif.” Repositori STEI (2007):45–61.

Downloads

PDF

Statistic

Abstract Views
: 310 times
PDF
: 6 times