1. Home
  2. Vol 10, No 1 (2025)
  3. Baihaq’qi

Pola manajemen kepribadian siswa di SMP Harapan 2 Medan

Fajar Baihaq’qi (1), Nasrul Syakur Chaniago (2),
(1) Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan  Indonesia
(2) Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan  Indonesia

Corresponding Author
Copyright (c) 2025 Fajar Baihaq’qi, Nasrul Syakur Chaniago

DOI : https://doi.org/10.29210/025529jpgi0005

Full Text:    Language : en

Abstract


Penelitian ini bertujuan membahas mengenai Pola Manajemen Kepribadian siswa yang mengimplementasi kepada Pola yang di gunakan oleh sekolah, dalam membentuk kepribadian siswa di SMP Harapan 2 Medan. Pola Manajemen Kepribadian siswa mencangkup Kepribadian yang memiliki nilai spiritual, emosional, disiplin, adab serta sosial yang seimbang. Studi kasus yang terjadi pada siswa di SMP Harapan 2 Medan mengarah kepada nilai spiritual yang minim, emosional yang labil, tidak disiplin, adab serta sosial yang masih kurang. Penelitian bertujuan untuk memecahkan permasalahan yang ada pada siswa-siswa yang masih bermasalah terhadap kepribadian siswa yang terhambat oleh faktor internal dan eksternal siswa. Metode dalam penelitian ini menggunakan Penelitian Kualitatif dengan kajian literatur, observasi, wawancara dan dokumentasi yang dilakukan untuk menyempurnakan penelitian ini. Pola Manajemen Kepribadian siswa ini di sekolah SMP Harapan 2 Medan diharapkan menjadikan siswa memiliki kepribadian yang baik dalam hal nilai spiritual, emosional, disiplin, adab serta sosial yang seimbang sebagai output dari penelitian artikel ini.

Keywords


Kepribadian SMP Harapan 2 Medan Siswa

References


Allport, G. W. (1961). Pattern and growth in personality. Holt, Rinehart & Winston.

Arikunto, Suharsimi. (1990). Manejemen Pengajaran Secara Manusiawi. Jakarta: PT Penelitian. Bandung: Pustaka Setia.

Aristotle. (1999). Nicomachean Ethics (Trans. Terence Irwin). Indianapolis: Hackett Publishing Company. Bashir, S., Bajwa, M., & Rana, S. (2014). Teacher as a role model and its impact on the life of female students.

International Journal of Research Granthaalayah. Vol.1(Iss.1):August, 2014, page 9-20.

Choiriah, Umi. 2016. Pendidikan Akhlak Siswa dalam Kegiatan Ekstra. Journal An-nafs : Kajian dan Penelitian Psikologi, volume 1 nomor 1, hal. 69-86.

Daniel. G. (1995). Emotional Intelligence (Why It Can Matter More Than IQ)

Demintseva, E. (2020). ‘Migrant schools’ and the ‘children of migrants’: constructing boundaries around and inside school space. Race Ethnicity and Education, 23(4), 598– 612. Retrieved from https://doi.org/10.1080/13613324.2018.1538126.

Desmita. (2010). Psikologi Perkembangan. Bandung: Remaja Rosdakarya. Drucker, P. F. (1954). The Practice of Management. New York: Harper & Brothers.

Fathurrohman, Pupuh dan Sutikno, M .Sobry. (2010). Strategi Belajar Mengajar. Bandung: Refika. Fauziyah, S. S., Romlah, S., & Komussudin, A. (2023). "Pengaruh Pelaksanaan Shalat Dhuha terhadap

Kedisiplinan Siswa Kelas IX di SMP Al-Qona’ah Baleendah." ATTAQWA: Jurnal Pendidikan Islam dan Anak Usia Dini, 2(1), 39–53. https://attaqwa.pdfaii.org/index.php/i/article/view/13/10

Ferryka, Zudhah Putri. 2016. Program 5 S (Senyum, Sapa, Salam, Sopan, Santun) Dalam Membangun Karakter Siswa Sekolah Dasar Untuk Menyongsong Generasi Emas. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar S1 Universitas Widya Dharma Klaten , volume 1 nomor 1, hal. 399-409.

Goleman, D. (2015). HBR’s 10 Must Reads on Emotional Intelligence. Massachusetts: Harvard Business Review.

Hamid, Hamdani. (2012). Pendidikan karakter perspektif Islam. Jakarta: Pustaka Setia.

Hidayat, R., & Abdillah, A. (2019). Ilmu Pendidikan: Konsep, Teori Dan Aplikasinya. Medan: Lembaga Peduli Pengembangan Pendidikan Indonesia (LPPPI).

Hildayani, Rini, dkk. (2009). Psikologi Perkembangan Anak. Jakarta: Universitas Terbuka.

Indonesia. (2003). Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.

Jakarta: Kementerian Pendidikan Nasional.

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan RI. (2017). Penguatan Pendidikan Karakter (PPK). Jakarta: Kemdikbud.

Kementerian Pendidikan Nasional. (2011). Desain Induk Pendidikan Karakter 2010-2025. Badan Penelitian dan Pengembangan, Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Kementerian Pendidikan Nasional.

Khodijah, N. (2014). Psikologi Pendidikan. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.

Khuluse, N. L. (2009). The effect of discipline on academic achievement in secondary school. Dissertation master of education. Department of Educational Psychology and Special Needs Education. Faculty of Educationat. University of Zululand.

Kotter, J. P. (2012). Leading change (2nd ed.). Harvard Business Review Press. Kurniawan, S. (2013). Pendidikan Karakter. Yogyakarta: Arruzmedia.

Lickona, T. (2012). Educating for Character: How Our Schools Can Teach Respect and Responsibility. New York: Bantam Books.

Mayar, Farida. (2013). Perkembangan Sosial Anak Usia Dini sebagai Bibit untuk Masa Depan Bangsa. Jurnal Al- Ta’lim. Vol. 1 (6), hlm 459-464.

Nasution, F. (2020). "Dampak Kebiasaan Sholat Dhuha terhadap Kedisiplinan Siswa." Jurnal Pendidikan Islam, 5(2), 120-135.

Oghuvbu, E. P., & Atakpo, T. E. (2016). Analysis of Classroom Management Problems in Primary Schools in Delta State. Nigeria, 9(4), 381–388

Partono dan Minarni, T. (2006). Pengaruh Disiplin Dan Lingkungan Belajar Terhadap Prestasi Belajar Mata Pelajaran Ekonomi. Dinamika Pendidikan, journal.unnes.ac.id, 206-218.

Raharjo, Sabar Budi. (2010). Pendidikan Karakter Sebagai Upaya Menciptakan Akhlak Mulia. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, Volume 16 Nomor 3, hal. 229-238.

Rahmat, A. (2021). Pendidikan Islam dan Pengembangan Karakter Religius Siswa. Malang: UIN Press.

Ray, Janet. 2002. To Discipline means to teach!. Smart Start of Mecklenburg County, NC.www.circleofparents.org

Rifa'i, M. (2018). Manajemen Peserta Didik (Pengelolaan Peserta Didik untuk Efektivitas Pembelajaran). Medan: CV. Widya.

Sahlan, A. (2012). Pendidikan Karakter dalam Perspektif Islam (Kajian Penerapan Pendidikan Karakter di Lembaga Pendidikan Islam). Jurnal El-Hikmah, 9(2), 142.

Saleh, Meylan. (2012). Peran guru dalam menanamkan pendidikan karakter anak usia dini di PAUD se-kecaatan Limboto. Jurnal Ilmu Pendidikan PEDAGOGIKA, Volume 03 Nomor 04, Desember.

Sauri, S., & Budimansyah, D. (2017). Nilai Kearifan Lokal Pesantren Dalam Upaya Pembinaan Karakter Santri. Nizham Journal of Islamic Studies, 2(2), 21–50. Retrieved from http://e- journal.metrouniv.ac.id/index.php/nizham/article/view/859.

Shapiro, L. E. (1997). Mengajarkan Emotional Intellegence Pada Anak (Alih Bahasa Alex Tri Kantjono).

Jakarta: Gramedia Pustaka Utama.

Shea, K. (2003). Making the case for values/character education: a brief review of the literature. Character Education Partnership. http://www.character.org, page 1-15. (Diakses tanggal 17 Mei 2019).

Sugiyono. (2012). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta. Syaebani, B.A dan Hendra Akhdiyat (2012). Ilmu Pendidikan Islam. Bandung: CV. Pustaka Setia. Syamsu Yusuf. (2014). Psikologi Perkembangan Anak dan Remaja. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Tanjung, Akbar. (2021). Pola Manajemen Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kedisiplinan Siswa Di Madrasah Aliyah Negeri (MAN) 3 Padang Lawas Kecamatan Aek Nabara Barumun Kabupaten Padang Lawas. SKRIPSI.

Tu’u, Tulus. 2004. Peran Disiplin Pada Perilaku dan Prestasi Siswa. Jakarta: Grasindo.

Tusyana, E., & Trengginas, R. (2019). Analisis Perkembangan Sosial-Emosional Anak. Jurnal Iventa, 3(1), 18– 26.

Wahid, A. H. (2018). Pengembangan Karakter Guru dalam Menghadapi Demiralisasi Siswa Perspektif Teori Dramaturgi. cckkJurnal Mudarrisuna, 8(1), 105–106.

Wahyuni, Tanshzil Sri. (2012). Model pembinaan pendidikan karakter pada lingkungan pondok pesantren dalam membangun kemandirian dan disiplin santri (sebuah kajian pengembangan Pendidikan Kewarganegaraan). Jurnal Penelitian Pendidikan, Universitas Pendidikan Indonesia. Vol. 13 No. 2 Oktober, hal 1-18.

Widyaningsih, Titik Sunarti, Zamroni dan Darmiyati Zuchdi. (2014). Internalisasi dan aktualisasi nilai-nilai karakter pada siswa smp dalam perspektif fenomenologis. Jurnal Pembangunan Pendidikan: Fondasi dan Aplikasi Volume 2, Nomor 2, hal 181-195.

Windrati, D. K. (2011). Pendidikan Nilai sebagai Suatu Strategi dalam Pembentukan Kepribadian Siswa. Jakarta: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA. https://core.ac.uk/reader/236196170

Yandri. (2020). Pendidikan Karakter dan Pembentukan Kepribadian Siswa. Jakarta: Pustaka Pendidikan. Yusuf, S. (2014). Psikologi perkembangan anak dan remaja. Remaja Rosdakarya.

Zakiyah, Q. Y., & Rusdiana, A. (2014). Pendidikan Nilai. Sistem Informasi Manajemen. Bandung: CV Pustaka setia.


Article Metrics

 Abstract Views : 99 times
 PDF Downloaded : 0 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.