The relationship between learning strategies and learning interest against student learning outcomes at state elemetary

Zainar Zainar; Happy Fitria; Syaiful Eddy

doi:10.29210/021025jpgi0005

The relationship between learning strategies and learning interest against student learning outcomes at state elemetary

Zainar Zainar

⁽¹⁾, Happy Fitria ⁽²⁾, Syaiful Eddy ⁽³⁾,
(1) Sekolah Dasar Negeri 2 Setia Jaya

Indonesia
(2) Universitas PGRI Palembang

Indonesia
(3) Universitas PGRI Palembang

Indonesia

Corresponding Author
Copyright (c) 2021 Zainar Zainar, Happy Fitria, Syaiful Eddy

DOI : https://doi.org/10.29210/021025jpgi0005

Full Text:

Language :

Abstract

This study aims to analyze and describe : 1) the relationship between Learning Strategies and Student Learning Outcomes, 2) the relationship between Learning Interest and Student Learning Outcomes, 3) the relationship between Learning Strategies and Learning Interests on Student Learning Outcomes. The results stated: 1) there is a relationship between learning strategies and student learning outcomes; 2) there is a relationship between interest in learning and student learning outcomes; and 3) there is a relationship between learning strategies and interest in learning towards student learning outcomes.

References

Arikunto, S. (2013). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.

Dahlan, M, Arafat, Y., dan Eddy, S. (2020). Pengaruh Budaya Sekolah dan Diklat terhadap Kinerja Guru. Journal of Education Research, 1(3), 2020, Pages 218-225.

Djamarah, S. B., dan Zain, A. (2012). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta.

Fitria, H, Aprida, Y., Nurkhalis. (2020). Pengaruh Supervisi Kepala Sekolah dan Motivasi Kerja Guru Terhadap Kinerja Guru. Journal of Education Research, 1(2), 2020, Pages 160-164.

Fitria, H., Subekti, H.A, Nubaiti, Masilawati. (2020). Pemanfaatan Video Conference Sebagai Media Permbelajaran Interaktif Pada Mata Pelajaran Produktif Di Sekolah Menengah Kejuruan. Seminar Nasional Pendidikan PPS Universitas PGRI Palembang 2020. Jurnal Prosiding Seminar Nasional, Pendidikan Program Pascasarjana Universitas PGRI Palembang 10 Januari 2020.

Fitria, H, Widayati, F., Fitriani, Y. (2020). Pengaruh Kepuasan Kerja dan Loyalitas Kerja terhadap Kinerja Guru. Journal of Education Research, 1(3), 2020, Pages 251-257.

Fitria, H, Marliya, Nurkhalis. (2020). Pengaruh Sarana Prasarana dan Lingkungan Kerja terhadap Kinerja Guru Di SMP Negeri se-Kecamatan Prabumulih Barat. Journal of Education Research, 1(3), 2020, Pages 206-212.

Firmansyah, D. (2015). Hubungan Strategi Pembelajaran dan Minat Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika. Jurnal Online. Dosen Prodi Pendidikan Matematika. FKIP. Universitas Singaperbangsa Karawang. Jurnal Pendidikan Unsika. ISSN 2338-2996. Volume 3 Nomor 1, Maret 2015.

Hamalik, O. (2013). Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara.

Mulyasa. (2014). Menjadi Guru Profesional: Menciptakan Pembelajaran Kreatif dan Menyenangkan. Bandung: Rosdakarya.

Nasional Pendidikan (SNP) Pada SMK Negeri 2 Bukittinggi. Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, dan Supervisi Pendidikan (JMKSP). Volume 4, No. 1, Januari-Juni 2019.

Nurhayati, Arafat, Y., Fitriani, Y. (2020). Penggunaan Media Power Point Dalam Pembelajaran Matematika Dan Pengaruhnya Terhadap Prestasi Belajar Siswa. Jurnal Ilmiah Bina Edukasi. ISSN 1979-8598E. ISSN: 2655-8378 Vol. 13, No. 1, Juni 2020, 75-87.

Purwanto. (2010). Evaluasi Hasil Belajar. Yogyakarta: Pustaka Belajar.

Sianturi, R., Lian, B., dan Puspitasari, A. (2020). Strategi Kepala Sekolah dalam Mengembangkan Kompetensi Profesional Guru. Jurnal Pendidikan Tambusai. SSN: 2614-6754 (print) ISSN: 2614-3097 (Online) Halaman 1836-1839 Volume 4 Nomor 3 Tahun 2020.

Sriwahyuni, E., dan Kristiawan, M. (2019). Strategi Kepala Sekolah Dalam Mengimplementasikan Standa

Slameto. (2013). Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rhineka Cipta.

Suratman, Arafat, Y., dan Eddy, S. (2020). Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Kompetensi Guru Terhadap Kinerja Guru di Indonesia. Jurnal Pekerjaan Sosial dan Pendidikan Sains. Jilid 1 (2) 2020. E-ISSN: 2723 6919, Hal. 96-104.