Peningkatan hasil belajar siswa kelas VI pada pembelajaran PKn melalui tipe pembelajaran pair checks di sekolah dasar
(1) Unit Pelaksana Teknis Sekolah Dasar Negeri 02 Medan Baik Lengayang  Indonesia
Corresponding Author
Copyright (c) 2022 Wasiati Wasiati
DOI : https://doi.org/10.29210/021609jpgi0005
Full Text: Language :
Abstract
References
Anitah Sri, dkk. 2008. Strategi Pembelajaran di SD. Jakarta: Universitas Terbuka.
Arikunto, Suharsimi, dkk. 2012. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara
Desfitri, Rita, dkk. 2008. “Peningkatan Aktivitas, Motivasi, dan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VIII2 MTsN Model Padang melalui Pendekatan Kontekstual”. Laporan Pengembangan Inovasi Pembelajaran di sekolah (PIPS). Padang: FKIP Universitas Bung Hatta
Dimyanti dan Mudjianto. 2010. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta
Fitri, Yani. 2015.”Penerapan Tipe Pair Checks Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Siswa” Skripsi:Universitas Lampung.
Huda. 2014. Model-Model Pengajaran Dan Pembelajaran. Yogyakarta: Cileban Timur
Istarani dan Ridwan 2015. 50 Tipe Strategi dan Teknik Pembelajaran Koopratif. Medan: Media Persada.
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Jakarta: Dirjen Pedidikan Tinggi.
Reni, Utami. 2014.”Pair Checks Untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar” Skripsi: Universitas Lampung.
Ruminiati, 2007.Pengembangan Pendidikan Kewarganegaraan SD. Jakarta: Dirjen Pendidikan Tinggi.
Sudjana, Nana. 2012. Peilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Susanto, Ahmad. 2014.Teori Belajar dan Pembelajaran di SD. Jakarta: Kencana Prenadamedia Group.
Suprihatiningrum, Jamil. 2013. Strategi Pembelajaran. Yogyakarta: AR-Ruzz Media
Wardani, I.G.A.Kdkk. 2010.Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Universitas Terbuka.
Winataputra, dkk. 2007. Materi dan Pembelajaran PKn SD. Jakarta: Universitas Terbuka.
Article Metrics
Abstract Views : 259 timesPDF Downloaded : 0 times
Refbacks
- There are currently no refbacks.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.