Upaya peningkatan hasil belajar siswa pada pembelajaran PKn melalui tipe pembelajaran pair checks

Sri Dewi(1),
(1) UPT SDN SDN 44 Kapau  Indonesia

Corresponding Author
Copyright (c) 2022 Sri Dewi

DOI : https://doi.org/10.29210/022128jpgi0005

Full Text:    Language : 

Abstract


Penelitian ini bertujuan 1. Untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar kognitif (pengetahuan) siswa kelas VI pada pembelajaran PKn melalui Tipe pembelajaran Pair Checks di UPT SDN SDN 44 Kapau Kec. Lengayang.2. Untuk mendeskripsikanpeningkatan hasil belajar afektif (tanggung jawab) siswa kelas VIpada pembelajaran PKn melalui tipe pembelajaranPair Checks di UPT SDN SDN 44 Kapau Kec. Lengayang.Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus, masing-masing siklus terdiri dari dua kali pertemuan dan satu kali ujian akhir siklus. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIUPT SDN SDN 44 Kapau Kec. Lengayang, yang berjumlah 12 orang. Hasil penelitian memperlihatkan peningkatan presentase hasil belajar afektif siswa pada aspek tanggung jawab pada nilai rata-rata siklus I yaitu 67,62 meningkat menjadi85,00 pada siklus II. Hasil kognitif siswa aspek pengetahuan siswa yang tuntas 7 orang dengan presentase 66,66% pada siklus I dan meningkat menjadi 10 orang siswa yang tuntas dengan presentase 83%pada siklus II. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penggunaan Tipe Pembelajaran Pair Checksdapat meningkatkan hasil belajar PKn di kelas VIUPT SDN SDN 44 Kapau Kec. Lengayang.

References


Anitah Sri, dkk. 2008. Strategi Pembelajaran di SD. Jakarta: Universitas Terbuka.

Arikunto, Suharsimi, dkk. 2012. PenelitianTindakanKelas. Jakarta: BumiAksara

Desfitri, Rita, dkk. 2008. “Peningkatan Aktivitas, Motivasi, dan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VIII2 MTsN Model Padang melalui Pendekatan Kontekstual”. Laporan Pengembangan Inovasi Pembelajaran di sekolah (PIPS). Padang: FKIP Universitas Bung Hatta

Dimyanti dan Mudjianto. 2010. BelajardanPembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta

Fitri, Yani. 2015.”Penerapan Tipe Pair Checks Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Siswa” Skripsi:Universitas Lampung.

Huda. 2014. Model-Model Pengajaran Dan Pembelajaran. Yogyakarta: Cileban Timur

Istarani dan Ridwan 2015. 50 Tipe Strategi dan Teknik Pembelajaran Koopratif. Medan: Media Persada.

Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Jakarta: Dirjen Pedidikan Tinggi.

Reni, Utami. 2014.”Pair Checks Untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar” Skripsi:Universitas Lampung.

Ruminiati, 2007.PengembanganPendidikanKewarganegaraan SD. Jakarta: Dirjen Pendidikan Tinggi.

Sudjana, Nana. 2012. Peilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Susanto, Ahmad. 2014.Teori Belajar dan Pembelajaran di SD. Jakarta: Kencana Prenadamedia Group.

Suprihatiningrum, Jamil. 2013. Strategi Pembelajaran. Yogyakarta: AR-Ruzz Media

Wardani, I.G.A.Kdkk. 2010.PenelitianTindakanKelas. Jakarta: Universitas Terbuka.

Winataputra, dkk. 2007. MateridanPembelajaranPKnSD.Jakarta: Universitas Terbuka.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2022 Sri Dewi

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.