Pengaruh program kampus mengajar terhadap pembentukan kompetensi pedagogik mahasiswa calon guru

  • Siti Afina Anandha 
    Universitas Esa Unggul, Jakarta
    Indonesia
  • Ratnawati Susanto
    Universitas Esa Unggul, Jakarta
    Indonesia

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kampus mengajar terhadap pembentukan kompetensi pedagogik untuk mahasiswa calon guru. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode survey. Populasi dalam penelitian ini ialah mahasiswa universitas esa unggul yang lolos mengikuti program kampus mengajar angkatan 1 dan 2 yang berjumlah 61 mahasiswa dengan sampel yaitu mahasiswa fakultas keguruan dan ilmu pendidikan yang berjumlah 36 mahasiswa. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini yaitu dengan menggunakan angket. Informasi yang didapat dari responden yaitu dengan menggunakan angket ini peneliti dapat menemukan pengaruh program kampus mengajar terhadap pembentukan kompetensi pedagogik mahasiswa calon guru. Penelitian ini menggunakan uji parsial (uji t) untuk menentukan hipotesis. Hasil hipotesis yang diperoleh berdasarkan pengujian parsial (uji t) yaitu 9,640 (thitung) > 2,042 (ttabel) dengan signifikan 0,000 < 0,005. Hasil tersebut menunjukkan bahwa H1 diterima dan H0 ditolak yang artinya terdapat pengaruh positif dan signifikan antara program kampus mengajar terhadap pembentukan kompetensi pedagogik mahasiswa calon guru.
References
  1. Agaoglu, Onur, and Murat Demİr. 2020. “The Integration of 21 St Century Skills into Education : An Evaluation Based on an Activity Example.” Journal of Gifted Education and Creativity 7(3):105–14.
  2. Artamevia, Nelsa Indah, Asep Bayu, Dani Nandiyanto, and Universitas Pendidikan Indonesia. 2021. “Pioneering Teaching Campus Activities at Elementary School in Balerante , Palimanan , Cirebon , West Java , Indonesia.” Indonesia Journal of Teaching in Science 1(1):117–20.
  3. Azizah, Balqista Yolanda, and Undang Ruslan Wahyudin. 2022. “Penerapan Kompetensi Pedagogik Guru Dalam Rangka Meningkatkan Kreativitas Peserta Didik Di SDN Wanasari 15.” Jurnal Pendikan 6(1):929–33.
  4. Baharuddin, Muhammad Rusli. 2021. “Adaptasi Kurikulum Merdeka Belajar Kampus Merdeka (Fokus: Model MBKM Program Studi).” Jurnal Studi Guru Dan Pembelajaran 4(1):195–205.
  5. Dirjen Dikti Kemendikbud. 2020. Buku Panduan Pelayanan Merdeka Belajar Dan Kampus Merdeka.
  6. Diyah, Roihatussa, and Ezik Firman Syah. 2022. “Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Powtoon Dalam Materi Membaca Dongeng Di Kelas III SDN Cijeruk Kabupaten Serang.” Innovative: Journal Of Social Science Research 2(1):447–61. doi: 10.31004/innovative.v2i1.3746.
  7. Fuadi, Tuti Marjan, and Dian Aswita. 2021. “Merdeka Belajar Kampus Merdeka (Mbkm): Bagaimana Penerapan Dan Kedala Yang Dihadapi Oleh Perguruan Tinggi Swasta Di Aceh.” Jurnal Dedikasi Pendidikan 5(2):603–14.
  8. Ilyandani, Lilia, Senja, and Ratnawati Susanto. 2020. “Pengaruh Kemampuan Pengelolaan Pembelajaran Berbasis Konstruktivisme Terhadap Hasil Belajar Pkn Kelas V Tahun Pelajaran 2018/2019.” ESJ (Elementary School Journal) 8(3):120–28.
  9. Kuntarto, Eko, Maryono, and Mohammad Sholeh. 2023. “Kompetensi Pedagogik Guru Sekolah Dasar Sebagai Pendukung Program Merdeka Belajar.” Jurnal Inspirasi Pendidikan 13(1):12–18.
  10. Manurung, Alberth Supriyanto, Abdul Halim, and Ainur Rosyid. 2020. “Pengaruh Kemampuan Berpikir Kreatif Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Di Sekolah Dasar.” Jurnal Basicedu 4(4):1274–90. doi: 10.31004/basicedu.v4i4.544.
  11. Marisana, Dela, Sofyan Iskandar, and Dede Kurniawan, Trie. 2023. “Penggunaan Platform Merdeka Mengajar Untuk Meningkatkan Kompetensi Guru Di Sekolah Dasar.” Jurnal Basicedu 1(1):139–50.
  12. Meke, Konstantinus Denny Pareira, Richardo Barry Astro, and Maimunah H. Daud. 2022. “Dampak Kebijakan Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM) Pada Perguruan Tinggi Swasta Di Indonesia.” Jurnal Ilmu Pendidikan 4(1):675–85. doi: 10.31004/edukatif.v4i1.1940.
  13. Mowata, Yuliana Adriyanti, Jon Idrison Molina, and Jeni Marianti Loban. 2023. “Pendampingan Belajar Untuk Peningkatan Numerasi Di SMP Kristen 03 Kalabahi Dalam Masa Penugasan Mahasiswa Program Kampus Mengajar Angkatan IV.” Pengabdian Masyarakat Bidang Sains Dan Teknologi 2(1):83–89. doi: 10.55123/abdikan.v2i1.1681.
  14. Nurhasanah, Anggun, and Heni Nopianti. 2021. “Peran Mahasiswa Program Kampus Mengajar Dalam Meningkatkan Kompetensi SDN 48 Bengkulu Tengah.” Prosiding Seminar Nasional Pengabdian Kepasaa Masyarakat 3(1):166–73.
  15. Octavianingrum, Dilla. 2020. “Pentingnya Kompetensi Pedagogik Dalam Kegiatan Magang Kependidikan Bagi Mahasiswa Calon Guru.” Faktor Jurnal Ilmiah Kependidikan 7(2):115–24.
  16. Setiawati, I., Rusman, and A. Djohar. 2020. “Profile of the Ability of Teachers in Planning and Carrying out 4C Skills-Oriented Science Teaching.” Journal of Physics: Conference Series 1521(4). doi: 10.1088/1742-6596/1521/4/042097.
  17. Susanto, Ratnawati. 2022. “Analisis Dukungan Emosional Dan Penerapan Model Kompetensi Pedagogik Terhadap Keterampilan Dasar Mengajar.” Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia 8(1):26–31. doi: 10.29210/1202221604.
  18. Susanto, Ratnawati. 2023. “Implementasi Total Quality Learning Untuk Peningkatan Berkelanjutan Di Tingkat Sekolah Dasar.” JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia) 9(2):889–901. doi: DOI: https://doi.org/10.29210/020232755.
  19. Susanto, Ratnawati, Noni Agustina, Nizirwan Anwar, and Widarto Rachbini. 2022. “A New Paradigm Of Basic Teaching Skills : Learner Organizational Culture And Self-Leadership Constructions.” 6(6):1–14.
  20. Susanto, Ratnawati, Noni Agustina, Yuli Azmi, and Widarto Rachbini. 2021. “Pedagogic Competency Model: Development from The Point of View of The Initial Characteristics of Teachers, Involvement with Organizations and Competency Development Strategies.” Review of International Geographical Education Online 11(8):826–41. doi: 10.48047/rigeo.11.08.72.
  21. Susanto, Ratnawati, and Yuli Azmi Rozali. 2022. “Analisis Kompetensi Dan Peran Coach Akademik Terhadap Kemampuan Guru Dalam Menerapkan Strategi Pengembangan Kompetensi Pedagogik.” Jurnal Konseling Dan Pendidikan 10(1):1–11. doi: https://doi.org/10.29210/169300.
  22. Susanto, Ratnawati, Harlinda Sofyan, Yuli Azmi Rozali, Mahwar Alfan Nisa, Cut Alfina Umri, Bellina Dwi Nurlinda, Oktafiani Oktafiani, and Tantri Hartika Lestari. 2020. “Pemberdayaan Kompetensi Pedagogik Berbasis Kemampuan Reflektif Untuk Peningkatan Kualitas Interaksi Pembelajaran Di SDN Duri Kepa 03.” International Journal of Community Service Learning 4(2):125–38. doi: 10.23887/ijcsl.v4i2.25657.
  23. Wulandari, Hayani, and Isa Nurhaliza. 2023. “Mengembangkan Potensi Guru Yang Profesional Dalam Proses Belajar Mengajar.” Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang 9(2):2487–2509. doi: 10.36989/didaktik.v9i2.990.

Downloads

PDF

Statistic

Abstract Views
: 2038 times
PDF
: 68 times