Manajemen kesiswaan dalam perspektif literatur: upaya membangun budaya disiplin di lingkungan sekolah

Yoga Hendra Permana; M Giatman; Henny Yustisia

doi:10.29210/025119jpgi0005

Manajemen kesiswaan dalam perspektif literatur: upaya membangun budaya disiplin di lingkungan sekolah

Yoga Hendra Permana

⁽¹⁾, M Giatman ⁽²⁾, Henny Yustisia ⁽³⁾,
(1) Universitas Negeri Padang

Indonesia
(2) Universitas Negeri Padang

Indonesia
(3) Universitas Negeri Padang

Indonesia

Corresponding Author
Copyright (c) 2025 Yoga Hendra Permana, M Giatman, Henny Yustisia

DOI : https://doi.org/10.29210/025119jpgi0005

Full Text:

Language : en

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi pengaruh manajemen kesiswaan terhadap pembentukan budaya disiplin di kalangan siswa Sekolah Menengah Kejuruan (SMK), dengan fokus pada kebijakan yang efektif, pendekatan pembelajaran inovatif, dan integrasi teknologi. Kajian ini menggunakan metode tinjauan literatur yang sistematis, mencakup analisis kritis terhadap 25 artikel ilmiah dan laporan penelitian relevan yang diterbitkan dalam 10 tahun terakhir. Analisis dilakukan dengan mengidentifikasi elemen kunci dalam pengelolaan kesiswaan, seperti kebijakan pengawasan, keterlibatan pihak terkait, dan penerapan teknologi digital. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kebijakan manajemen kesiswaan yang terstruktur dan berbasis bukti mampu meningkatkan kedisiplinan siswa secara signifikan. Pendekatan berbasis teknologi, seperti aplikasi pengelolaan siswa dan media pembelajaran digital, terbukti meningkatkan kepatuhan siswa terhadap aturan sekolah hingga 35% dibandingkan metode konvensional. Selain itu, pembelajaran berbasis proyek (project-based learning) memberikan kontribusi pada penguatan budaya disiplin melalui pengembangan tanggung jawab individu dan kelompok. Penelitian ini memberikan wawasan baru dengan menyoroti integrasi teknologi sebagai inovasi dalam manajemen kesiswaan, yang dapat diadopsi oleh sekolah untuk menciptakan lingkungan pendidikan yang lebih disiplin dan adaptif. Studi ini merekomendasikan pengembangan kebijakan berbasis data, peningkatan kapasitas tenaga pendidik dalam memanfaatkan teknologi, serta evaluasi rutin terhadap efektivitas program kesiswaan.

Keywords

Budaya disiplin siswa, manajemen kesiswaan inovatif, pendidikan kejuruan berbasis teknologi, teknologi Pendidikan digital

References

Amaliyah, N. (2021). Penggunaan YouTube sebagai media pembelajaran teks negosiasi dalam meningkatkan minat belajar siswa kelas X SMK Swasta di Jakarta Timur. VOCATIONAL: Jurnal Inovasi Pendidikan Kejuruan, 1(4), 211-219.

Arief, Z. (2024). Peran Lingkungan Pendidikan dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Teknologi Pendidikan, 12(1), 110-115.

Huda, Y., Tasrif, E., Sari, R. E., & Costa, R. R. K. (2023). Penggunaan Media Augmented Reality dalam Pendidikan Kejuruan. Jurnal Teknik Elektro dan Vokasional, 9(1), 1-10.

Hudat, M., Prasetio, D. E., & Suwandi, M. A. (2022). Penyadaran kekerasan seksual di sekolah: implementasi moderasi beragama dalam pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMPN 1 Kalitidu, Bojonegoro. Amorti: Jurnal Studi Islam Interdisipliner, 79-91.

Mardizal, J. (2023). Model Kepemimpinan Transformational, Visioner dan Authentic Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di Era 4.0. Innovative: Journal Of Social Science Research.

Mardizal, J., Anggriawan, F., Al Haddar, G., & Arifudin, O. (2023). Model Kepemimpinan Transformational, Visioner dan Authentic Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di Era 4.0. Innovative: Journal Of Social Science Research, 3(5), 2994-3003.

Nurzaelani, M. (2024). Dukungan Industri terhadap Pendidikan Teknologi Kejuruan. Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan, 24(1), 50-60.

Prawiyogi, A. G., & Anwar, A. S. (2023). Perkembangan Internet of Things (IoT) pada Sektor Energi: Sistematik Literatur Review. Jurnal MENTARI: Manajemen, Pendidikan dan Teknologi Informasi, 1(2), 187-197.

Rahayu, L. S., & Suhartini, R. (2024). Pendidikan Kejuruan di Era Revolusi Industri 4.0: Perspektif Teori. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(3), 2484-2489.

Rahmawati, R. (2024). Strategi Evaluasi Disiplin di Sekolah Kejuruan. Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan, 25(2), 70-80.

Setiyati, S. (2023). Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah, Motivasi Kerja, dan Budaya Sekolah terhadap Kinerja Guru. Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan, 22(2), 200-206.

Siregar, B., & Siregar, S. (2022). Manajemen reward dan punishment dalam pendidikan Islam untuk meningkatkan kedisiplinan anak studi literatur hadist shahih. Kreatifitas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam, 11(1), 1-10.

Solihin, E. (2021). Pendekatan Kualitatif Dalam Penelitian Pendidikan. Pustaka Ellios.

Sukardi, S. (2024). Pengaruh Disiplin terhadap Kinerja Akademik Siswa di Sekolah Menengah Kejuruan. Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan, 25(1), 40-50.

Wibowo, N. (2023). Upaya Memperkecil Kesenjangan Kompetensi Lulusan Sekolah Menengah Kejuruan dengan Tuntutan Dunia Industri. Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan, 23(1), 45-59.

Yulaika, R., Subando, J., & Mahabie, A. (2022). Peran guru pendidikan agama islam dalam membentuk karakter disiplin dan tanggung jawab siswa di SDIT Luqman al Hakim Sukodono Sragen tahun 2021/2022. MODELING: Jurnal Program Studi PGMI, 9(2), 291-311.

Ziplin, Z. (2021). Problem-Based Learning upaya meningkatkan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran PAI di SMK Negeri 3 Tebo. TEACHER: Jurnal Inovasi Karya Ilmiah Guru, 1(1), 102-106.