Validitas dan reliabilitas instrumen penilaian berbasis android untuk menilai kemampuan siswa SMK dalam mendesain busana secara digital

  • Fathia Rohmah 
    Universitas Negeri Semarang
    Indonesia
  • Ani Rusilowati
    Universitas Negeri Semarang
    Indonesia
  • Supriyadi Supriyadi
    Universitas Negeri Semarang
    Indonesia
  • Trisnani Widowati
    Universitas Negeri Semarang
    Indonesia

Abstract

The aims of this research and development are (1) to develop an android-based assessment instrument to assess the ability to design clothes digitally, (2) to test the validity and reliability of the instruments developed, (3) to test the practicality of using android-based assessment instruments. The research model uses the Borg & Gall model which consists of ten development steps, namely: (1) research and data collection (2) planning, (3) product draft development, (4) field trials, (5) initial product improvement, ( 6) field trials, (7) improvement of the results of field tests, (8) field implementation tests, (9) improvement of the final product, and (10) dissemination and implementation. The data analysis technique uses the Aikens'V formula to test content validity, Cronbach's Alpha to analyze reliability, and percentages to test practicality. The results of the study (1) obtained an assessment instrument in the form of a Likert scale, 4 options, equipped with a rubric for assessing fashion design products digitally. The instrument is constructed on 4 dimensions/aspects of 15 indicators. (2) the assessment instrument developed is valid with a Vcount of 0.93 and reliable with a reliability coefficient of 0.91. (3) The use of instruments in the good category with an average score of 87.5%.

Keywords
  • â–ª Validitas â–ª Reliabilitas â–ª Instrumen Penilaian â–ª Desain Busana â–ª Berbasis Android
References
  1. Alda Muhamad. (n.d.). Aplikasi Crud Berbasis Android dengan Kodular dan Database Airtable. CV. Media Sains Indonesia.
  2. Ambarsari, P., Linggar, B., & Rusilowati, A. (2017). Pengembangan Instrumen Penilaian Unjuk Kerja pada Reading Aloud Text Recount Siswa SMP pada Kurikulum 2013. Jurnal of Educational and Evaluation, 6(1), 10–18.
  3. Arikunto, S. (2017). Pengembangan Instrumen Penelitian dan Penilaian Program. Pustaka Pelajar.
  4. Ashari Hasan lalu, Lestari Wahyu, H. taufik. (2016). Instrumen Penilaian Unjuk Kerja Siswa SMP Kelas VIII dengan Model Peer Assesment Berbasis Android pada Pembelajaran PENJASORKES dalam Permainan Bola Voli. Journal of Educational Research and Evaluation, 5 No.1, 9–20.
  5. Asmayanti, Mukhirah, & Fadhilah. (2020). Aplikasi Desain Digital Dalam Dunia Fashion. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Kesejahteraan Keluarga, 5, 61–72. http://jim.unsyiah.ac.id/pkk/article/view/15999
  6. Aziz, H. A. (2021). Menyusun Instrumen Penelitian & Uji Validitas Reliabilitas. Health Books Publishing.
  7. Azmimi, L. (2016). Kemampuan Mahasiswa dalam Menciptakan Desain dengan Sumber Ide Sejarah Mode. Jurnal Universitas Negeri Jakarta.
  8. Badruttamam, M., & Hadromi, H. (2021). Development Of Android-Based Interactive Jobsheet On Electrical Measuring Equipment Materials In Vocational School. Journal of Educational Research and Evaluation, 10(1), 37–47.
  9. Bestari Ghurub Afif. (2019). Desain Busana. Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.
  10. Clarke, M., & Luna, D. (2016). Buku Teks tentang Penilaian Skala Besar Pencapaian Pendidikan. World Bank Group.
  11. Eris, R. fahmi, Totok, S., & Supriyadi. (2016). Pengembangan Instrumen Penilaian Kinerja Kemampuan Bernyanyi Berbasis Android. Journal of Educational Research and Evaluation, 81–89.
  12. Fitria, P. W., Rini, B., & Ekawati Yusliani Elvin. (2020). Pengembangan Instrumen Penilaian Produk pada Pembelajaran IPA untuk Siswa SMP. Jurnal Pendidikan Fisika, 5(3), 248–253.
  13. Harmuni, L. (2019). Instrumen Penilaian & Validasinya. Uwais Inspirasi Indonesia.
  14. Heri, L., Ani, R., & Tri Joko, R. (2017). Pengembangan Instrumen Penilaian Psikomotor Senam Lantai dalam Pembelajaran Penjasorkes pada Siswa Sekolah Dasar. Journal of Research and Educational Research Evaluation, 6(1), 19–29.
  15. Joko, S. (2019). Validitas & Reliabilitas Instrumen Non Tes. Lakeisha.
  16. Lismayanti, D. (2017). Analisis Kebutuhan terhadap Pengembangan Instrumen Penilaian Otentik di Madrasah Aliyah Negeri 2 Kota Bengkulu. Jurnal Penelitian Dan Pengabdian Masyarakat, Vol.6 No., 1–14.
  17. Maulani, J. (2020). Penerapan Metode Waterfall pada Pengembangan Aplikasi Sistem Informasi Jasa dan Penjualan dengan Pemodelan Berorientasi Objek. Technologia, Vol. 11 No, 64–70.
  18. Mausa, A., Rusilowati, A., & Bambang, S. S. (2018). Development of Performance Assessment of Learning Instruments Apply Daily Make-Up for Make Up Department at Vocational High School. Journal of Educational Research and Evaluation, 1, 109–116.
  19. Mukhiroh, & Baiti, N. (2018). Dasar Seni dan Desain. Syi’ah Kuala University Press Darussalam.
  20. Munadi Sudji. (2017). Asesmen Pembelajaran Praktik. UNY Press.
  21. Mustika Indria. (2020). Dasar Desain Tata Busana (Faiza Kartika Sari (ed.)). PT Kuantum Buku Sejahtera.
  22. Retnawati, H. (2016). Validitas Reliabilitas & Karakteristik Butir. Parama Publishing.
  23. Ridho Taufiq Hasyim. (2020). Desain Busana. CV Bina Pustaka.
  24. Ristianto, D. (2018). Pengembangan Aplikasi Penilaian Praktik Mata Pelajaran Produktif Siswa SMK Berbasis Android di SMK 45 Wonosari. Universitas Negeri Yogyakarta.
  25. Rizky, R., & Kharnolis, M. (2021). Keterampilan Digital Abad 21: Persiapan Kerja Siswa Tata Busana di Era Revolusi Industri 5.0. E-Journal UNESA, Vol.10 No., 149–162.
  26. Safaat Nazrudin. (2018). Android Pemrograman Aplikasi Mobile Berbasis android. Informatika.
  27. Salamah, P. N., & Rusilowati, A. (2017). Pengembangan Alat Evaluasi Materi Tata Surya untuk Mengukur Kemampuan Literasi Sains Siswa SMP. Unnes Physics Education Journal, 6(3), 7–16.
  28. Sudhirta Gede I, Mayuni Agus Putu, B. M. A. (2014). Pengembangan Instrumen Asesmen Mata Kuliah Praktik tata Busana pada Program Studi Pendidikan Tata Busana. Jurnal Pendidikan Indonesia, Vol 3, No., 326–336.
  29. Wening, S., & Budiastuti, E. (2010). Pengembangan Perangkat Penilaian Pembelajaran Kompetensi Tata Busana. Kementrian Pendidikan Nasional.
  30. Yogi, A. (2022). Panduan Pembelajaran dan Asesmen. Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan, Kementrian Pendidikan Kebudayaan, Riset, dan teknologi Republik Indonesia.
  31. Yulmiati. (2014). Analisis Kebutuhan terhadap Pengembangan Instrumen Penilaian Otentik. Jurnal Pelangi.

Downloads

PDF

Statistic

Abstract Views
: 953 times
PDF
: 9 times