1. Home
  2. Vol 9, No 4 (2023)
  3. Sufri

Desain elmolus (elektronik modul kalkulus) berbasis android berbantuan sigil menggunakan concept rich instruction dengan pengaplikasian live worksheet

Sufri Sufri (1), Feri Tiona Pasaribu (2),
(1) Universitas Jambi  Indonesia
(2) Universitas Jambi  Indonesia

Corresponding Author


DOI : https://doi.org/10.29210/020232247

Full Text:    Language : en

Abstract


Penelitian ini dilatarbelakangi oleh proses pembelajaran saat ini di masa pandemic covid 19 yang mengakibatkan pembelajaran dilakukan secara daring sehingga dituntut untuk menggunakan teknologi dan untuk meningkatkan kemampuan berpikir tingkat tinggi. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan hasil desain dan kualitas ELMOLUS berbasis android berbantuan sigil menggunakan concept rich instruction dengan pengaplikasian live worksheet. Penelitian ini mendesain dan mengembangkan dengan menggunakan model pengembangan ADDIE yang diawali tahap analisis, desain, pengembangan, implementasi dan dilakukan evaluasi setiap fase. Pada penelitian ini menghasilkan produk berupa e-modul untuk mahasiswa pada materi kalkulus. ELMOLUS ini didesain menggunakan pendekatan concept rich instruction dengan lima karakteristik yaitu practice, decontextualization, encapsulating a generalization in words, recontextualization dan realization. Berdasarkan uji validasi dan uji praktikalitas, diperoleh hasil dari validasi oleh ahli materi dan ahli desain dengan persentase berturut-turut 88% dan 89,4% dengan kriteria “sangat valid”. Dan untuk hasil uji kepraktisan dari uji coba perorangan diperoleh dengan persentase 88,8% dan uji coba kelompok kecil diperoleh dengan persentase 85%, sehingga pada kriteria persentase kepraktisan didapatkan kriteria “sangat praktis” dengan revisi kecil.

Keywords


Berbasis android, Concept rich instruction, ELMOLUS, Live worksheet, Sigil

References


Abdullah, I. H. (2016). Berpikir kritis matematik. Delta-Pi: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 2(1).

Anggreini, A., & Permadi, D. (2021). Analisis Kebutuhan Pengembangan E-Modul Bermuatan Video Pembelajaran pada Pendidikan Jarak Jauh bagi Calon Guru Fisika. Jurnal Eksakta Pendidikan (Jep), 5(2), 164–173.

As’ari, A. R., Tohir, M., Valentino, E., & Imron, Z. (2017). Matematika SMP/MTs kelas VII semester 2. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Cesarria, C. F., & Paksi, H. P. (n.d.). Pengembangan Buku Interaktif “Perjalanan Mengenal Nilai Pancasila” Sebagai Upaya Internalisasi Nilai-Nilai Pancasila Pada Siswa Sd Di Lingkungan Keluarga.

Dewi, N. C. S., Karlimah, K., & Nurdin, S. (2014). Penerapan Pembelajaran Berbasis Concept-Rich Instruction terhadap Peningkatan Pemahaman Konsep Pecahan pada Siswa SD. PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(2), 86–95.

Elvarita, A., Iriani, T., & Handoyo, S. S. (2020). Pengembangan bahan ajar mekanika tanah berbasis e-modul pada program studi pendidikan teknik bangunan, universitas negeri jakarta. Jurnal Pensil: Pendidikan Teknik Sipil, 9(1), 1–7.

Fristadi, R., & Bharata, H. (2015). Meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa dengan problem based learning. Seminar Nasional Matematika Dan Pendidikan Matematika UNY, 597–602.

Gunawan, S., & Widiati, S. (2019). Tuntutan Dan Tantangan Pendidik Dalam Teknologi Di Dunia Pendidikan Di Era 21. Prosiding Seminar Nasional Program Pascasarjana Universitas Pgri Palembang.

Hanipa, H. (2023). Pengembangan E-modul Berbasis Concept-Rich Instruction (CRI) Berbantuan Live Worksheet Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa Pada Materi Bangun Ruang Sisi Lengkung. Universitas Jambi.

Husada, S. P., Taufina, T., & Zikri, A. (2020). Pengembangan Bahan Ajar Pembelajaran Tematik dengan Menggunakan Metode Visual Storytelling di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(2), 419–425.

Khairani, K., Mukhni, M., & Aini, F. Q. (2018). Pembelajaran berbasis stem dalam perkuliahan kalkulus di perguruan tinggi. UJMES (Uninus Journal of Mathematics Education and Science), 3(2), 104–111.

Kurnia, T. D., Lati, C., Fauziah, H., & Trihanton, A. (2019). Model addie untuk pengembangan bahan ajar berbasis kemampuan pemecahan masalah berbantuan 3d pageflip. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika (SNPM), 1(1), 516–525.

Mardianti, Y., Untari, E., & Muzaki, F. I. (2022). Pengembangan E-LKPD Interaktif Berbasis Permainan Edukatif Terintegrasi Karakter Kreatif pada Muatan IPA Kelas IV SD. Metodik Didaktik: Jurnal Pendidikan Ke-SD-An, 18(1), 10–21.

Nirmayani, L. H. (2022). Kegunaan Aplikasi Liveworksheet Sebagai LKPD Interaktif Bagi Guru-Guru SD di Masa Pembelajaran Daring Pandemi Covid 19. Edukasi: Jurnal Pendidikan Dasar, 3(1), 9–16.

Pratita, D., Amrina, D. E., & Djahir, Y. (2021). Analisis Kebutuhan Mahasiswa Terhadap Bahan Ajar Sebagai Acuan Untuk Mengembangkan E-Modul Pembelajaran Digital. Jurnal PROFIT Kajian Pendidikan Ekonomi Dan Ilmu Ekonomi, 8(1), 69–74.

Ratnani, I., & Afifah, D. S. N. (2018). Pengaruh Metode Pembelajaran Matematika Dengan Concept-Rich Instruction Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas Vii Smpn 3 Bandung Tulungagung Pada Materi Aritmatika Sosial. Jurnal Kajian Pembelajaran Matematika, 2(2), 77–81.

Retno, P. D., Untari, M. F. A., & Nafiah, U. (2021). Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas V SD N 6 Getas Menggunakan LKPD Online Dengan Aplikasi Liveworksheet. Com Mata Pelajaran Matematika Materi Bangun Ruang. Majalah Ilmiah Pendidikan Dasar, 11(1), 45–55.

Riki, S. (2022). Pengembangan Modul Elektronik Pada Mata Pembelajaran Bahasa Inggris Materi Family Tree Sebagai Sumber Belajar Siswa. Uin Raden Intan Lampung.

Salsabila, U. H., Sari, L. I., Lathif, K. H., Lestari, A. P., & Ayuning, A. (2020). Peran teknologi dalam pembelajaran di masa pandemi covid-19. Al-Mutharahah: Jurnal Penelitian Dan Kajian Sosial Keagamaan, 17(2), 188–198.

Samura, A. O. (2019). Kemampuan berpikir kritis dan kreatif matematis melalui pembelajaran berbasis masalah. MES: Journal of Mathematics Education and Science, 5(1), 20–28.

Sudarman, S. W., & Vahlia, I. (2018). Pengembangan Bahan Ajar Trigonometri Dengan Pendekatan RME Berbasis Aplikasi Schoology. Jurnal Derivat: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 5(1), 9–18.

Suryani, N., Setiawan, A., & Putria, A. (2019). Media pembelajaran inovatif dan pengembangannya.

Syarifah, L. L. (2017). Analisis kemampuan pemahaman matematis pada mata kuliah pembelajaran matematika SMA II. JPPM (Jurnal Penelitian Dan Pembelajaran Matematika), 10(2).

Triwahyuningtyas, D., Mahmuda, N. E., & Ardila, A. (2022). E-Module Of Cube And Cuboid Based On Ethnomathematics For Five-Grade Elementary School Students. JTAM (Jurnal Teori Dan Aplikasi Matematika), 6(3), 544–556.

Wulansari, E. W., Kantun, S., & Suharso, P. (2018). Pengembangan e-modul pembelajaran ekonomi materi pasar modal untuk siswa kelas XI IPS MAN 1 Jember tahun ajaran 2016/2017. Jurnal Pendidikan Ekonomi: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, Ilmu Ekonomi Dan Ilmu Sosial, 12(1), 1–7.


Article Metrics

 Abstract Views : 294 times
 PDF Downloaded : 0 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.