Peningkatan prestasi belajar PPKn melalui pemanfaatan media rukape berbasis youtube

Teti Hindasah (1), Mukhamad Murdiono (2),
(1) Universitas Negeri Yogyakarta  Indonesia
(2) Universitas Negeri Yogyakarta  Indonesia

Corresponding Author


DOI : https://doi.org/10.29210/020232585

Full Text:    Language : en

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk membuktikan dan menganalisis peningkatan prestasi belajar Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan melalui pemanfaatan media pembelajaran RUKAPE berbasis YouTube bagi siswa kelas VIIA  SMP Negeri 1 Panjalu pada tahun pelajaran 2022-2023.  Jenis penelitian menggunakan penelitian tindakan kelas dengan mengembangkan model dari Stephen Kemmis & Robin Mc Taggart berupa siklus perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian sejumlah 32 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan  tes, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan analisis stattistik deskriptif dengan mencari nilai rerata, persentase keberhasilan belajar. Kriteria keberhasilan tindakan untuk prestasi belajar adalah dengan batas tuntas 75 (KKM = 75) dan ketuntasan kelas sebesar 85%. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan prestasi belajar PPKn pada kondisi awal, siklus I, dan II.  Pada nilai tes kemampuan awal rata-rata kelas 62,5 dengan ketuntasan kelas sebesar 15,6% dan  siswa yang memperoleh nilai = 75 berjumlah 5 siswa. Pada siklus I mengalami peningkatan sebesar 34,3%. Selanjutnya pada siklus II juga mengalami peningkatan sebesar 37,5% dan siswa yang memperoleh nilai = 75 berjumlah 28 siswa. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa pemanfatan media  pembelajaran RUKAPE berbasis YouTube dapat meningkatkan prestasi belajar PPKn pada siswa kelas VII A SMP Negeri 1 Panjalu Tahun Pelajaran 2022-2023.

Keywords


Prestasi belajar, Pendidikan kewarga negaraan, Media rukape

References


Adam, S., Syastra, M. T. (2015). Pemanfaatan media pembelajaran berbasis teknologi informasi bagi siswa kelas X SMA Ananda Batam. CBIS Jurnal, 3(2), 78-90. https://ejournal.upbatam.ac.id/index.php/cbis/article/download/400/258/1008.

Ananda, R. (2017). Penggunaan media audio visual untuk meningkatkan hasil belajar. Jurnal Basicedu, 1(1), 21-30. https://doi.org/10.31004/basicedu.v1i1.149.

Atika, N. T., Wakyuyudin, H., & Fajriyah, K. (2019). Pelaksanaan penguatan pendidikan karakter membentuk karakter cinta tanah air. Jurnal Mimbar Ilmu, 24(1), 105-113. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/MI/article/download/17467/10490/25096.

Azizan, N., Lubis, M. A., & Muvid, M. B. (2020). Pemanfaatan media youtube untuk meningkatkan minat belajar siswa pada mata pelajaran akidah akhlak. Jurnal Darul’Ilmi, 08(02), 194-212. http://jurnal.iain-padangsidimpuan.ac.id/index.php/DI.

Brahma, I. A. (2020). Penggunaan zoom sebagai pembelajaran berbasis online dalam mata kuliah sosiologi dan antropologi pada mahasiswa PPKn di STKIP Kusumanegara Jakarta. Jurnal Ilmu Pendidikan Non Formal AKSARA, 06(02), 97-102. http://dx.doi.org/10.37905/aksara.6.2.97-102.2020.

Budiman, H. (2017). Peran teknologi informasi dan komunikasi dalam pendidikan. Al-Tadzkiyyah : Jurnal Pendidikan Islam, 8(0), 75-83. http://ejournal.radenintan.ac.id/index.php/tadzkiyyah/article/view/2095/1584.

Farhatunnisya, A. (2020). Pemanfaatan video youtube dalam meningkatkan motivasi belajar siswa insan litera. Comm-Edu (Community Education Journal), 3(2), 109-114. https://journal.ikipsiliwangi.ac.idindex.php/comm-edu/article/download/3756/1507.

Hoesny, M. U., & Darmayanti, R. (2021). Permasalahan dan solusi untuk meningkatkan kompetensi dan kualitas guru : sebuah kajian pustaka. Scholaria : Jurnal Pendidikan dan kebudayaan, 11(2), 123-132. https://ejournal.uksw.edu/scholaria/article/download/3595/1776.

Husein, W. M. (2022). Upaya guru dalam meningkatkan kualitas pembelajaran melalui penerapan teknologi informasi di MI Miftahul Ulum Bago Pasirian. Jurnal Petisi, 3(1), 20-28. https://unimuda.e-journal.id/jurnalteknologiinformasi/article/view/1800/904.

Jamun, Y. M. (2016). Desain aplikasi pembelajaran peta NTT berbasis multimedia. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Missio, 8(1), 144-150. https://jurnal.unikastpaulus.ac.id/index.php/jpkm/article/view/101/77.

Jati, D. H. P. (2022). Pemanfaatan youtube dalam meningkatkan motivasi belajar materi Pancasila sebagai dasar negara. Jurnal Mitra Pendidikan, 6(2), 117-126. https://doi.org/10.52160/e-jmp.v6i2.905.

Jatmiko. (2015). Eksperimen model pembelajaran think pair share dengan modul (TPS-M) terhadap prestasi belajar matematika ditinjau dari minat belajar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 3(2), 417-426. http://doi.org/10.25273/jipm.v3i2.511.

Kemmis, S., McTaggart, R., & Nixon, R. (2014). Perencana penelitian tindakan. Springer Singapura. https://doi.org/10.1007/978-981-4560-67-2.

Lestari, S. (2018). Peran teknologi dalam pendidikan di era globalisasi. Jurnal Pendidikan Agama Islam Edureligia, 2(2), 94-100. https://ejournal.unuja.ac.id/index.php/edureligia/article/download/459/319.

Maliasih., Hartono., & P, N. (2017). Upaya meningkatkan motivasi belajar dan hasil belajar kognitif melalui metode teams games tournament dengan strategi peta konsep pada siswa SMA. Jurnal Profesi Keguruan, 3(2), 222-226. https://journal.unnes.ac.id/nju/index.php/jpk.

Mujianto, H. (2019). Pemanfaatan youtube sebagai media ajar dalam meningkatkan minat dan motivasi belajar. Jurnal Komunikasi Hasil Pemikiran dan Penelitian, 5(1), 135-159. http://www.journal.uniga.ac.id/.

Mutoharoh, T., Kurnia, M. D., Jaja., & Hasanudin, C. (2022). Pemanfaatan aplikasi youtube untuk media pembelajaran. Jubah Raja (Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajaran), 1(2), 97-102. https://ejurnal.ikippgribojonegoro.ac.id/index.php/JR/article/download/2883/652.

Oinam, S. (2017). Student- Centered Approach to Teaching and Learning in Higher Education for Quality Enhancement. IOSR Journal of Humanities and Social Science, 22(06), 27–30. https://doi.org/10.9790/0837-2206132730.

Oktari, Devyanne & Dewi, D. A. (2021). Pemicu lunturnya nilai pancasila pada generasi milenial. Jurnal PEKAN. 6(1), 93-103. ISSN: 2540 – 8038. https://jurnal.stkippersada.ac.id/jurnal/index.php/PEKAN/article/view/1170.

Pitoewas, B., Adha, M. M., Ulpa, E. P., Rohman., Hartino, A. T., & Rhosita. (2021). Siginifikansi pembelajaran pendidikan kewarganegaraan memaksimalkan kompetensi warga negara. De Cive : Jurnal Penelitian Pendidikan dan Kewarganegaraan, 1(12), 8-17. https://journal.actual-insight.com/index.php/decive/article/view/508.

Pratiwi, E. Y. R & Siswanto, M. B. E. (2020). Inovasi media pembelajaran game edukasi berbasis visual basic pada mata pelajaran pendidikan kewarganegaraan. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 7(2), 140-149. https://doi.org/10.21831/jitp.v7i2.33706.

Rachman, F., Taufika, R., Kabatiah, M., Batubara, A., Pratama, F. F., & Nurgiansah, T. H. (2021). Pelaksanaan kurikulum PPKn pada kondisi khusus pandemi covid-19. Jurnal Basicedu, 5(6), 5682-5691. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1743.

Rifa, M. A. (2018). Tujuan, pengorganisasian, dan struktur kurikulum pendidikan kewarganegaraan di Afrika Selatan, Inggris dan Hongkong. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 8(1), 88-97. https://ppjp.ulm.ac.id/journal/index.php/pkn/article/download/4280/6104.

Salsabila, U. H., Ilmi, M. U., Aisyah, S., Nurfadila., & Saputra, R. (2020). Peran teknologi pendidikan dalam meningkatkan kualitas pendidikan di era disrupsi. Journal on Education, 3(1), 104-112. http://jonedu.org/index.php/joe.

Suprianto., Arhas, S. H., & Salam, R. (2018). Pengaruh media pembelajaran dan pengelolaan kelas terhadap prestasi belajar siswa di SMK negeri kecamatan Tanete Riattang Kabupaten Bone. Jurnal Administrare : Jurnal Pemikiran Ilmiah dan Pendidikan Administrasi Perkantoran, 5(2), 137-146. https://ojs.unm.ac.id/administrare/article/download/8162/4702.

Susilowati, D. (2018). Penelitian tindakan kelas solusi alternatif problematika pembelajaran. Jurnal Edunomika, 02(01), 36-46. http://dx.doi.org/10.29040/jie.v2i01.175.

Syafi’i, A., Marfiyanto, T., & Rodiyah, S. K. (2018). Studi tentang prestasi belajar dalam berbagai aspek dan faktor yang mempengaruhi. Jurnal Komunikasi Pendidikan, 2(2), 115-123. https://doi.org/10.32585/jkp.v2i2.114.

Ulandari, R., K, A. R., & Busrah, Z. (2021). Youtube sebagai media pembelajaran PAI di masa pandemi covid -19. AL-ISHLAH Jurnal Pendidikan Islam, 19(1), 17-30. P-ISSN: 2685-6581; E-ISSN: 1693-7449. 1692-Article Text-4748-1-10-20211227.

Uno, H. B. (2008). Profesi Kependidikan. Jakarta: Bumi Aksara.

Wahid, A. (2018). Pentingnya media pembelajaran dalam meningkatkan prestasi belajar. Istiqra’, V(2), 1-11. https://jurnal.umpar.ac.id/index.php/istiqra/article/view/461.

Widiatmaka, P. (2016). Kendala pendidikan kewarganegaraan dalam membangun karakter peserta didik di dalam proses pembelajaran. Jurnal Civics, 13(2), 188-198. https://journal.uny.ac.id/index.php/civics/article/view/12743.

Wulandari, A.R., Masturi, & Fakhriyah, F. (2021). Pengaruh media pembelajaran berbasis youtube terhadap hasil belajar IPA siswa di Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(6), 3779-3785. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i6.1251.

Yarmi, G. (2014). Meningkatkan kemampuan menulis kreatif siswa melalui pendekatan whole language dengan teknik menulis jurnal. Jurnal Perspektif Ilmu Pendidikan, 28(1), 8-16. https://journal.unj.ac.id/unj/index.php/pip/article/view/3266.

Yuliati, E. (2021). Penerapan active learning dan penggunaan media berbasis komputer untuk meningkatkan prestasi belajar siswa pada pembelajaran IPA. Jurnal Pendidikan Madrasah, 6(1), 45-50. https://ejournal.uin-suka.ac.id/tarbiyah/JPM/article/download/4114/2082.

Yustanto, R. D. M. (2022). Pemanfaatan jeruedu sebagai media pembelajaran pada masa pandemi covid-19. JOEAI (Journal of Education and Instruction), 5(2), 505-515. https://doi.org/10.31539/joeai.v5i2.4378.

Zein, M. (2016). Peran guru dalam pengembangan pembelajaran. E-Jurnal UIN Alauddin Makassar, V(2), 274-285. https://journal.uin-alauddin.ac.id/index.php/Inspiratif-Pendidikan/article/view/3480.


Article Metrics

 Abstract Views : 0 times
 PDF Downloaded : 0 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.