Penggunaan media tiktok dan teknik drama voice sebagai strategi terhadap kemampuan mahasiswa dalam berbahasa Inggris

Ni Putu Oka Agustini

doi:10.29210/020233173

Penggunaan media tiktok dan teknik drama voice sebagai strategi terhadap kemampuan mahasiswa dalam berbahasa Inggris

Ni Putu Oka Agustini

⁽¹⁾,
(1) Politeknik Pariwisata Bali

Indonesia

Corresponding Author

DOI : https://doi.org/10.29210/020233173

Full Text:

Language : id

Abstract

Technological developments can affect the world of education, especially the TikTok application as a medium for learning English, and voice drama techniques are also important for the development and interest in learning English. The purpose of this study was to find out an analysis of the use of Tiktok Media and Voice Drama Techniques on the English-speaking ability of early semester students. This research method is a quantitative method approach where the analysis used is descriptive statistics and hypothesis testing with partial least squares (PLS), with 100 student correspondents. The results of this study based on the above tests show that the Variables of Tiktok Media Use and Drama Voice Techniques are significant.

Keywords

Media Tiktok,Teknik drama voice, Bahasa inggris

References

Agustina, E., Rohmah, A., & Kuspiyah, H. R. (2019). Pendampingan bimbingan belajar bahasa inggris dan bakti sosial di Yayasan Pendidikan dan Sosial Roudlotut Thullab. Jurnal Indonesia Mengabdi, 1(1), 1–5.

Ananta, Y. R. (2021). The Effectiveness of Drama Strategy to Enhance Students’ Speaking Skill.

Aristiawan, D. (2021). Pemberian Motivasi Belajar Bahasa Inggris Metode Dubbing Dan Subtitling Pada Mahasiswa Stikes Yarsi Mataram. BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(3), 689–694.

Bahri, A., Damayanti, C. M., Sirait, Y. H., & Alfarisy, F. (2022). Aplikasi tiktok sebagai media pembelajaran bahasa inggris di indonesia. Jurnal Indonesia Sosial Sains, 3(01), 120–130.

Basri, M. (2019). Faktor Kecemasan Siswa Dalam Berbicara Bahasa Inggris pada Mahasiswa Universitas Ahmad Dahlan Yogyakarta. E-Jurnal Mitra Pendidikan, 3(11), 1419–1427.

Dahniar, A., & Sulistyawati, R. (2023). Analisis Campur Kode Pada Tiktok Podcast Kesel Aje Dan Dampaknya Terhadap Eksistensi Berbahasa Anak Milenial: Kajian Sosiolinguistik. ENGGANG: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, Dan Budaya, 3(2), 55–65.

Fatimah, S. D., Hasanudin, C., & Amin, A. K. (2021). Pemanfaatan aplikasi tik tok sebagai media pembelajaran mendemonstrasikan teks drama. Indonesian Journal Of Education and Humanity, 1(2), 120–128.

Gulö, I., Setiawan, D. B., Prameswari, S. R., & Putri, S. R. (2021). Meningkatkan kepercayaan diri anak-anak panti asuhan dalam berbicara bahasa Inggris. Adimas: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(1), 23–28.

Gumelar, R. E., & Riandi, R. (2021). Pengaruh Tekhnik Drama Voice Terhadap Penguasaan Pronunciation Pada Mahasiswa Semester Satu Pendidikan Bahasa Inggris Universitas Mathla’ul Anwar Banten Tahun Akademik 2019/2020. MENDIDIK: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Pengajaran, 7(1), 100–106.

Hair, J. F., Black, W. C., Babin, B. J., & Anderson, R. E. (2019). Multivariate data analysis. (8th ed.). Cengage Learning.

Helmiana, H. (2023). Pemanfaatan Media Sosial Dalam Pembelajaran Bahasa Inggris Di Era Digital. JUPENDIK: JURNAL PENDIDIKAN, 7(1), 7–11.

Hibatullah, R. I., Nurhalizah, D., & Akhmad, S. N. (2022). Urgensi self-efficacy mahasiswa pada pembelajaran jarak jauh. Biblio Couns: Jurnal Kajian Konseling Dan Pendidikan, 5(1), 1–13.

Hidayah, L. W., Zakhrah, A., & Rohaniyah, J. (2022). Pengenalan Bahasa Inggris Dasar Bagi Pengrajin Batik Pamekasan Dalam Menggunakan Aplikasi Tik-Tok Sebagai Sarana E-Marketing. Partisipatif: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(01), 1–13.

Hidayati, D., & Nur’aini, A. (2020). Analisis Kebutuhan Bahasa INggris Pada Mahasiswa Ekonomi Syariah. EKSYAR: Jurnal Ekonomi Syari’ah & Bisnis Islam (e-Journal), 7(2), 21–34.

Indrayanti, I., Ramdhani, A., & Romadhon, S. A. (2021). Virtual storytelling dan analisis kepercayaan diri siswa dalam berbahasa inggris. Paravisual: Jurnal Desain Komunikasi Visual Dan Multimedia, 1(1), 33–38.

Irianto, S., & Al-Amin, A.-A. (2020). Analisis Kesantunan Berbahasa (Language Etiquette) Mahasiswa Teknik Mesin Polines Dalam Berkomunikasi Tertulis Dengan Dosen. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 2(2), 266–269.

Irianto, S., & Al-Amin, A.-A. (2023). Analisis pengaruh Aplikasi Tiktok Terhadap Peningkatan Pembelajaran Bahasa Inggris Pada Siswa. Innovative: Journal Of Social Science Research, 3(2), 2916–2923.

Khasanah, N. (2022). Penggunaan Media Tiktok Dalam Meningkatan Hasil Belajar Bahasa Inggris Di Smpn 2 Gempol. Wawasan Pendidikan, 2(2), 316–325.

Kurniawati, Y. (2012). Analisis Sebab-Akibat (Causal) Antara Variabel Eksogen dan Endogen pada Path Analysis.

Mayangsari, A. J. (2022). Pengelolaan Akun Tiktok@ Nofreeadi10 Sebagai Media Pembelajaran Bahasa Inggris Bagi Pelajar. Universitas Nasional.

Na’imah, N. (2022). Urgensi Bahasa Inggris Dikembangkan Sejak Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(4), 2564–2572. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i4.1916

Nababan, I. A., Siahaan, F. E., Situmeang, S. A., Siahaan, S., Siahaan, B. L., Manihuruk, L. M. E., Sitanggang, A., & Sinaga, A. R. (2023). Peningkatan Berbahasa Inggris Melalui Media Audio Visual Bagi Siswa Sd Negeri No. 095175 Parbungaan. Jurnal Penelitian Dan Pengabdian Masyarakat Nommensen Siantar, 3(2), 15–28.

Pratama, R. M. D., & Hastuti, D. P. (2023). Tik Tok in Improving Students’ Speaking Skills in the English for Business Course. Wanastra: Jurnal Bahasa Dan Sastra, 15(1), 50–55.

Rahayu, D., Wibawa, S. H., & Mitasari, W. (2021). English Camp, Membangun Kepercayaan Diri Anak-Anak dalam Berbahasa Inggris. Seminar Nasional Hasil Penelitian Dan Abdimas Tahun, 210.

Safitri, M. (2021a). Students’ Perception of The Use of Social Media for Learning English. Journal of Educational Science.

Safitri, M. (2021b). Students’ Perception of the Use of Social Media for Learning English (A Case Study at the Eleventh-Grade Students of SMA Al-Hasra in Academic Year 2020/2021). Jakarta: Fitk Uin Syarif Hidayatullah Jakarta.

Sinaga, R. S., Sinaga, A. P., Simanungkalit, H. R. B., Sihombing, C. R., Gultom, Y. W., Gultom, Y. V. L., Herman, H., Siagian, A. F., Siagian, G., & Sianturi, R. (2023). Meningkatkan Keterampilan Mendengarkan & Berbicara Bahasa Inggris Siswa Kelas XI IPA SMAS Umum Sentosa Melalui Aplikasi Instagram. Beru’-Beru’: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(1), 9–15.

Syafitri, A., Yundayani, A., & Kusumajati, W. K. (2019). Hubungan antara kepercayaan diri siswa terhadap kemampuan berbicara Bahasa Inggris. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan STKIP Kusuma Negara.

Warini, N. L., Dewi, N. P. E. S., Susanto, P. C., & Dewi, P. C. (2020). Daya tarik TikTok sebagai media pembelajaran bahasa Inggris online. Seminar Ilmiah Nasional Teknologi, Sains, Dan Sosial Humaniora (SINTESA), 3.

Wulandari, N. (2015). Analisis Kesalahan Gramatikal pada Karangan Bahasa Inggris Mahasiswa Tahun Pertama. Universitas Gadjah Mada.

Yovita, Y., & Purnamaningsih, I. R. (2022). Penggunaan Aplikasi Tiktok Sebagai Inovasi Pembelajaran Bahasa Inggris di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal PAJAR (Pendidikan Dan Pengajaran), 6(3), 861–868.

Article Metrics

Abstract Views : 307 times

PDF Downloaded : 0 times

Refbacks

There are currently no refbacks.