Integration of local wisdom of natural color sasirangan in project-based learning with steam approach to train science literacy

  • Zainal Fuad 
    Master of Education IPA Study Program, Postgraduate Program, Lambung Mangkurat University, Banjarmasin
  • Arif Sholahuddin
    Master of Education IPA Study Program, Postgraduate Program, Lambung Mangkurat University, Banjarmasin
  • Andi Ichsan Mahardika
    Master of Education IPA Study Program, Postgraduate Program, Lambung Mangkurat University, Banjarmasin

Abstract

Science learning should provide meaningful experiences for students to understand various scientific phenomena in life. Integrating local wisdom in learning can improve scientific literacy because the various concepts learned are witnessed directly by students in life. This research aim of developing science LKPD integrated with local wisdom of sasirangan natural colors to improve project-based science literacy with the STEAM approach. The research approach used is qualitative research. Based on the research results and discussion, it can be concluded that the project-based learning model is very appropriate to be applied with the STEAM approach so that learning activities are student-centered, create meaningful learning, and train science literacy. Based on these findings, teachers should design media and lesson plans that are integrated with local wisdom and apply them in classroom learning.
Keywords
  • Sasirangan
  • Science
  • Literacy
  • STEAM
  • PjBL
References
  1. Abah, J., Mashebe, P., & Denuga, D. D. (2015). Prospect of integrating African indigenous knowledge systems into the teaching of sciences in Africa. American Journal of Educational Research, 3(6), 668–673.
  2. Allanta, T. R., & Puspita, L. (2021). Analisis keterampilan berpikir kritis dan self efficacy peserta didik: Dampak PjBL-STEM pada materi ekosistem. Jurnal Inovasi Pendidikan IPA, 7(2), 158–170.
  3. Almas, Z. (2018). Nilai-nilai dalam motif kain sasirangan. Jurnal Socius, 7(2).
  4. Amrita, P. D., Haroky, F., & Kuswanto, H. (2020). Developing local wisdom-based mobile science learning in manufacturing sasirangan fabric to improve ICT literacy facility of junior high school students. AIP Conference Proceedings, 2215(1).
  5. Bada, S. O., & Olusegun, S. (2015a). Constructivism learning theory: A paradigm for teaching and learning. Journal of Research & Method in Education, 5(6), 66–70.
  6. Bada, S. O., & Olusegun, S. (2015b). Constructivism learning theory: A paradigm for teaching and learning. Journal of Research & Method in Education, 5(6), 66–70.
  7. Badriyah, N. L., Anekawati, A., & Azizah, L. F. (2020). Application of PjBL with brain-based STEAM approach to improve learning achievement of students. Jurnal Inovasi Pendidikan IPA, 6(1), 88–100.
  8. Damayanti, L. (2022). Adaptasi Komunikasi Antarbudaya Mahasiswa Asal Makassar Dengan Mahasiswa Asli Malang (Studi pada Mahasiswa Asal Makassar dan Mahasiswa Asli Malang Angkatan 2017 Universitas Muhammadiyah Malang). Universitas Muhammadiyah Malang.
  9. Darmastuti, R. (2012). Media relations: konsep, strategi, dan aplikasi. Andi.
  10. Fadli, A. (2020). The Effect of Local Wisdom-Based Elsii Learning Model on the Problem Solving and Communication Skills of Pre-Service Islamic Teachers. International Journal of Instruction, 13(1), 731–746.
  11. Fuadah, L. F. (2021). Pengembangan LKPD elektronik (e-LKPD) berbasis problem based learning (PBL) bermuatan etnosains pada materi reaksi redoks kelas X di MAN 1 Cirebon. Skripsi, Fakultas Sains Dan Teknologi, Universitas Islam Negeri Yogyakarta.
  12. Fuadi, H., Robbia, A. Z., Jamaluddin, J., & Jufri, A. W. (2020). Analisis faktor penyebab rendahnya kemampuan literasi sains peserta didik. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 5(2), 108–116.
  13. Hartini, S., Firdausi, S., Misbah, M., & Sulaeman, N. F. (2018). The development of physics teaching materials based on local wisdom to train saraba kawa character. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 7(2), 130–137.
  14. Hetarion, B. D. S., Hetarion, Y., & Makaruku, V. (2020). Implementasi pendidikan karakter berbasis kearifan lokal cuci negeri dalam pembelajaran IPS. JTP-Jurnal Teknologi Pendidikan, 22(1), 1–12.
  15. HL, N. I., Saputra, I. G. P. E., Sejati, A. E., & Syarifuddin, S. (2020). Developing teaching material bajo’s local wisdom sea preservation Thomson-Brooks/Cole model. JPI (Jurnal Pendidikan Indonesia), 9(3), 355–367.
  16. Husodo, T. (1999). Peluang Zat Pewarna Alami untuk Pengembangan Produk Industri Kecil dan Menengah Kerajinan dan Batik. Yogyakarta: Departemen Perindustrian Dan Perdagangan.
  17. Ihdal, I. M. (2021). Klasifikasi Kain Khas Batik Dan Kain Khas Sasirangan Dengan Menggunakan Metode Convolutional Neural Network. Jurnal Teknologi Informasi Universitas Lambung Mangkurat (JTIULM), 6(1), 25–30.
  18. Indrawati, N. L., Farm, S., & Razimin, S. S. (2013). Bawang Dayak: Si Umbi Ajaib Penakluk Aneka Penyakit. AgroMedia.
  19. Jamaris, M. (2013). Orientasi baru dalam psikologi pendidikan. Bogor: Ghalia Indonesia.
  20. Jumriani, J. (2018). Kegiatan Produksi dan Distribusi Di Kampung Sasirangan Sebagai Sumber Belajar IPS. Jurnal Socius, 7(1).
  21. Khusniati, M. (2014). Model pembelajaran sains berbasis kearifan lokal dalam menumbuhkan karakter konservasi. Indonesian Journal of Conservation, 3(1).
  22. Kızkapan, O., & Bektaş, O. (2017). The effect of project based learning on seventh grade students’ academic achievement.
  23. Kristanti, Y. D., & Subiki, S. (2017). Model Pembelajaran Berbasis Proyek (Project Based Learning Model) pada Pembelajaran Fisika Disma. Jurnal Pembelajaran Fisika, 5(2), 122–128.
  24. Kuzminov, Y., Sorokin, P., & Froumin, I. (2019a). Generic and specific skills as components of human capital: New challenges for education theory and practice. Форсайт, 13(2 (eng)), 19–41.
  25. Kuzminov, Y., Sorokin, P., & Froumin, I. (2019b). Generic and specific skills as components of human capital: New challenges for education theory and practice. Форсайт, 13(2 (eng)), 19–41.
  26. Laurent, F. (2016). Pengaruh e-service quality terhadap loyalitas pelanggan Go-jek melalui kepuasan pelanggan. Agora, 4(2), 95–100.
  27. Leha, N. (2018). Representasi pendidikan karakter pada motif kain sasirangan khas etnik Banjar di Kalimantan Selatan. Seminar Nasional Lembaga Kebudayaan (SENASGABUD), 1(1).
  28. LUBIS, M. A. H. (2022). Strategi Pemasaran Roti Bakar Khas Bandung Khansa Group Dalam Meningkatkan Pendapatan Ekonomi Keluarga Di Kecamatan Lubuk Dalam Menurut Ekonomi Syariah. Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau.
  29. Lubis, S. P. W., Suryadarma, I., & Yanto, B. E. (2022). The Effectiveness of Problem-Based Learning with Local Wisdom Oriented to Socio-Scientific Issues. International Journal of Instruction, 15(2), 455–472.
  30. Marlinda, N. L. P. M. (2012). Pengaruh model pembelajaran berbasis proyek terhadap kemampuan berpikir kreatif dan kinerja ilmiah siswa. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran IPA Indonesia, 2(2).
  31. Marzelly, A. D., Lindriati, T., & Yuwanti, S. (2018). Karakteristik Fisik, Kimia dan Sensori Fruit Leather Pisang Ambon (Musa paradisiaca S.) dengan Penambahan Gula dan Karagenan. Jurnal Agroteknologi, 11(02), 172. https://doi.org/10.19184/j-agt.v11i02.6526
  32. Meliono, I. (2011). Understanding the Nusantara thought and local wisdom as an aspect of the Indonesian education. Tawarikh, 2(2).
  33. Mulyasa, H. E. (2021). Menjadi guru penggerak merdeka belajar. Bumi Aksara.
  34. Nadlir, N. (2016). Urgensi pembelajaran berbasis kearifan lokal. Jurnal Pendidikan Agama Islam (Journal of Islamic Education Studies), 2(2), 299–330.
  35. Nintasari, R., & Amaliyah, D. M. (2016). Ektraksi zat warna alam dari kayu ulin (Eusideroxylon zwageri), kayu secang (Caesalpinia sp) dan kayu mengkudu (Morinda citrifolia) untuk bahan warna kain sasirangan. Jurnal Riset Industri Hasil Hutan, 8(1), 25–32.
  36. Nugroho, O. F., Permanasari, A., & Firman, H. (2019). The movement of stem education in Indonesia: Science teachersâ€TM perspectives. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 8(3), 417–425.
  37. Parmin, P. (2015). Potensi Kearifan Lokal dalam Pembelajaran IPA di SMP. Prosiding KPSDA, 1(1).
  38. Pertiwi, U. D., Atanti, R. D., & Ismawati, R. (2018). Pentingnya literasi sains pada pembelajaran IPA SMP abad 21. Indonesian Journal of Natural Science Education (IJNSE), 1(1), 24–29.
  39. Pornpimon, C., Wallapha, A., & Prayuth, C. (2014). Strategy challenges the local wisdom applications sustainability in schools. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 112, 626–634.
  40. Pratomo, A., Najwaini, E., Irawan, A., & Risa, M. (2019). Optimasi E-Commerce Dengan Penerapan Teknik Seo (Search Engine Optimization) Untuk Meningkatkan Penjualan Pada Ukm Nida Sasirangan. Jurnal IMPACT: Implementation and Action, 1(1), 37–47.
  41. Priyambodo, E., & Wulaningrum, S. (2017). Using Chemistry Teaching Aids Based Local Wisdom as an Alternative Media for Chemistry Teaching and Learning. International Journal of Evaluation and Research in Education, 6(4), 295–298.
  42. Putra, M. R. A. (2011). Analisis peranan industri kain sasirangan terhadap perekonomian kota banjarmasin dan strategi pengembangannya. Skripsi Pada Fakultas Ekonomi Dan Manajemen Institut Pertanian Bogor. Diunduh Pada, 5.
  43. Rahayu, W. E., & Sudarmin, S. (2015). Pengembangan modul IPA terpadu berbasis etnosains tema energi dalam kehidupan untuk menanamkan jiwa konservasi siswa. Unnes Science Education Journal, 4(2).
  44. Rilia, I., & Indah, K. (2019). The difference in critical thinking and learning outcome using problem based learning asissted with sasirangan ethnoscience student worksheet. International Journal of Recent Technology and Engineering, 7.
  45. Rusilowati, A. (2018). Asesmen literasi sains: Analisis Karakteristik instrumen dan kemampuan siswa menggunakan teori tes modern rasch model. Prosiding Seminar Nasional Fisika Universitas Riau Ke-3, September.
  46. Sagala, S. (2017). Konsep dan makna pembelajaran: Untuk membantu memecahkan problematika belajar dan mengajar.
  47. Santyasa, I. W. (2006). Pembelajaran inovatif: Model kolaboratif, basis proyek, dan orientasi NOS. Semarapura: Makalah.
  48. Sari, D. K., & Susilowati, I. (2011). Pengembangan pariwisata obyek wisata pantai sigandu kabupaten batang. Universitas Diponegoro.
  49. Sari, M., & Asmendri, A. (2020a). Penelitian kepustakaan (library research) dalam penelitian pendidikan IPA. Natural Science, 6(1), 41–53.
  50. Sari, M., & Asmendri, A. (2020b). Penelitian kepustakaan (library research) dalam penelitian pendidikan IPA. Natural Science, 6(1), 41–53.
  51. Sari, Y. D. Y., & Damayanti, A. (2020). Penggunaan Pewarna Sintetis dan Alam pada Lukis Kain. Garina, 12(2).
  52. Setiawan, A. P. (2003). Potensi Tumbuh-tumbuhan Dalam Menciptakan Ragam Material Finishing Untuk Interior. Dimensi Interior, 1(1), 46–60.
  53. Setiawan, H. R., & Masitah, W. (2017). Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Mahasiswa Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Group Investigation Pada Mata Kuliah Psikologi Pendidikan Di Program Studi Pendidikan Agama Islam Fai Umsu 2016-2017. Intiqad: Jurnal Agama Dan Pendidikan Islam, 9(1), 47–67.
  54. Suastra, W. (2013). Model pembelajaran fisika untuk mengembangkan kreativitas berpikir dan karakter bangsa berbasis kearifan lokal Bali. JPI (Jurnal Pendidikan Indonesia), 2(2).
  55. Suparsawan, I. K., & SD, S. P. (2020). Kolaborasi Pendekatan Saintifik dengan Model Pembelajaran STAD Geliatkan Peserta Didik. Tata Akbar.
  56. Susanto, S. K., & Sewan, S. K. B. I. (1973). Jakarta: Balai Penelitian Batik dan Kerajinan. Lembaga Penelitian Dan Pendidikan Industri Departemen Perindustrian RI.
  57. Torres, A., Sriraman, V., & Martinez Ortiz, A. (2021). Comprehensive assessment of a project based learning application in a project management course.
  58. Uge, S., Neolaka, A., & Yasin, M. (2019). Development of Social Studies Learning Model Based on Local Wisdom in Improving Students’ Knowledge and Social Attitude. International Journal of Instruction, 12(3), 375–388.
  59. UNESCO, Dharma, D. S. A., Hermanto, H., Oktadiana, R., Wardana, A., Anggia, D., Harun, H., Pranata, A., Rudiyati, S. (Universitas N. Y., Sunardi, S., Teguh, S. I., Fathonah, D. A., Ishartiwi, I., Sukinah, S., Rochyadi, E., Rakhmat, C., Sunardi, S., Fardlillah, Q., Suryono, Y., … Presiden Republik Indonesia. (2017). Peraturan Pemerintah Republik Indonesia nomor 13 tahun 2020 tentang akomodasi yang layak untuk peserta didik penyandang disabilitas. European Journal of Special Needs Education, 296(243), 1–11.
  60. Utami, K. P., & Wijaya, Y. D. (2018). Hubungan dukungan sosial pasangan dengan konflik pekerjaan-keluarga pada ibu bekerja. Jurnal Psikologi: Media Ilmiah Psikologi, 16(1).
  61. Utomo, N. A. (2020). Pengaruh Citra Merek Persepsi Kualitas Dan Harga Terhadap Keputusan Pembelian Laptop Acer (Studi Pada Pengunjung Hi-Tech Mall Surabaya). STIE MAHARDHIKA.
  62. Wagiran, W. (2012). Pengembangan Karakter Berbasis Kearifan Lokal Hamemayu Hayuning Bawana (Identifikasi Nilai-Nilai Karakter Berbasis Budaya). Jurnal Pendidikan Karakter, 3(3).
  63. Widyawan, D., Ma’Mun, A., Rahely, B., & Hendrayana, Y. (2020). Parents of students with disabilities views in learning physical education in special needs school. The Qualitative Report, 25(4), 924A – 936.

Downloads

PDF

Statistic

Abstract Views
: 416 times
PDF
: 0 times