Sikap Over Protective Orangtua Terhadap Perkembangan Anak
(1),
Vera Novitasari (2),
Mayang Nila Sari (3),
Rize Azizi A.M (4),
Ervina Rianti (5),
(1) Universitas Negeri Padang
Indonesia
(2) Universitas Negeri Padang
Indonesia
(3) Universitas Negeri Padang
Indonesia
(4) Universitas Negeri Padang
Indonesia
(5) Universitas Negeri Padang
Indonesia
Corresponding Author
Copyright (c) 2018 JPGI (Jurnal Penelitian Guru Indonesia)
DOI : https://doi.org/10.29210/02218jpgi0005
Full Text:
Language :
Abstract
Anak adalah titipan dari Tuhan yang diberikan kepada suatu keluarga. Keluarga harus memberikan kasih sayang dan pendidikan yang baik untuk anak. Orangtua mempunyai peranan penting dalam pembentukan kepribadian maupun perkembangan anak. Tindakan orangtua dalam memberikan kasih sayang dan pendidikan tentang nilai-nilai kehidupan agama maupun sosial budaya yang diberikan, merupakan perlakuan yang tepat untuk mempersiapkan anak menjadi pribadi yang baik. Orangtua berperan sebagai guru pertama bagi anak. Cara berpikir dan tingkah laku anak dipengaruhi oleh didikan orangtua yang akan membentuk kepribadian anak. Kenyataannya ditemukan persoalan keluarga antara anak dan orangtua. Salah satunya sikap over protective orangtua terhadap anak. Over protective merupakan bentuk perlindungan yang berlebihan yang diberikan kepada anak. Sebenarnya orangtua bersikap seperti itu karena sangat menyayangi dan takut jika anaknya terjadi hal-hal yang tidak diinginkan, tetapi sikap orangtua tersebut terkadang salah diartikan oleh anak sehingga anak merasa terbebani dan dapat memperngaruhi perkembangan.
References
Anwar, S. (2017). Hubungan Pola Asuh Orang Tua dengan Motivasi Belajar Anak. Journal Pendidikan, 1(2).
Ariyanti, F. (2007). Diary tumbuh kembang anak. Penerbit Cinta.
Ardi, Z. (2017). Unsuitable Majoring: Does the Reorientation Would Help the Student for Revitalize Learning Activities. In Proceedings of the 9th International Conference for Science Educators and Teachers (ICSET 2017). Paris, France: Atlantis Press. https://doi. org/10.2991/icset-17.2017 (Vol. 69).
Briawan, D., & Herawati, T. (2008). Peran stimulasi orangtua terhadap perkembangan anak balita keluarga miskin. Jurnal Ilmu Keluarga & Konsumen, 1(1), 63–76.
Chalpin J. P. (2000). Kamus Lengkap Psikologi. Jakarta: Raja Grafindo
Chatib, M. (2012). Orangtuanya manusia: melejitkan potensi dan kecerdasan dengan menghargai fitrah setiap anak. Kaifa.
Diahrianti, E. V. I. L. P. (2011). Interaksi Sosial Anak Autis terhadap Teman dan Guru Di Sekolah Inklus. University of Muhammadiyah Malang
Fitri, E., Zola, N., & Ifdil, I. (2018). Profil Kepercayaan Diri Remaja serta Faktor-Faktor yang Mempengaruhi. JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia), 4(1), 1-5.
Graha, C. (2008). Keberhasilan Anak di Tangan Orang Tua. Elex Media Komputindo.
Gunarsa, S. D. (2008). Psikologi perkembangan anak dan remaja. BPK Gunung Mulia.
Gunawan, H. (2013). Jenis pola komunikasi orang tua dengan anak perokok aktif di Desa Jembayan Kecamatan Loa Kulu Kabupaten Kutai Kartanegara. Ejournal Ilmu Komunikasi, 1(3), 218–233.
Hasgimianti, H., Nirwana, H., & Daharnis, D. (2017). Perhatian Orangtua dan Motivasi Belajar Siswa yang Berlatar Belakang Melayu dan Jawa. Insight: Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 6(2), 130–143.
Hurlock, B. Elizabeth. 1996. Psikologi Perkembangan. Jakarta: Erlangga.
Ifdil, I., Denich, A. U., & Ilyas, A. (2017). Hubungan Body Image dengan Kepercayaan Diri Remaja Putri. Jurnal Kajian Bimbingan dan Konseling, 2(3), 107-113.
Jojon, J., Wahyuni, T. D., & Sulasmini, S. (2017). Hubungan Pola Asuh Over Protective Orang Tua Terhadap Perkembangan Anak Usia Sekolah di SDN Tlogomas 1 Kecamatan Lowokwaru Malang. Nursing News: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Keperawatan, 2(2).
Juliana, J., Ibrahim, I., & Sano, A. (2014). Konsep Diri Remaja pada Masa Pubertas dan Implikasinya terhadap Layanan Bimbingan dan Konseling. Jurnal Konseling Dan Pendidikan, 2(1), 1–7.
Kartini, K. (2000). Psikologi Remaja. Bandung: Mandar Maju.
Khakimah, S. (2012). Pengaruh Pola Asuh Orang Tua terhadap Prestasi Belajar Pendidikan Agama Islam di
SD Negeri 1 Karangmalang Kecamatan Kangkung Kabupaten Kendal. IAIN Walisongo
Khobir, A. (2009). Upaya Mendidik Anak Melalui Permainan Edukatif. Edukasia Islamika, 7(2).
Kusumaningtyas, L. E. (2015). Dampak Overprotektif terhadap Perkembangan Kemandirian AnaK. Widya Wacana, 10(1).
Lestari, S. (2012). Psikologi keluarga: Penanaman nilai dan penanganan konflik dalam keluarga. Sri Lestari.
Mappiare, Andi. (1982). Psikologi remaja. Surabaya: Usaha Nasional.
Mohamad, Ali dan Mohammad, Asrori. (2012). Psikologi Remaja. Jakarta: Bumi Aksara.
Monty, P. Satriadarma. (2001). Persepsi Orangtua Membentuk Perilaku Anak. Jakarta: Pustaka Populer.
Mudjiran, Elida Prayitno, Marwisni Hasan, Asmidir Ilyas. 1999. Buku Ajar:Perkembangan Peserta Didik. FIP: DIP UNP.
Musdalifah, M. S. (n.d.). Perkembangan Sosial Remaja Dalam Kemandirian
Purwanto, Ngalin. (1993). Ilmu pendidikan Teoritis dan Praktis. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Rumini, Sri dan Sundari, Siti. (2004). Perkembangan Anak Dan Remaja. Jakarta: Rineka Cipta
Sarlito ,W. Sarwono. (2007). Psikologi Remaja. Jakarta: Raja grafindo persada.
Satiadarma, M. P. (2001). Persepsi Orang Tua Membentuk Perilaku Anak: Dampak Pygmalion di dalam Keluarga. Yayasan Pustaka Obor Indonesia
Shochib. 2010. Pola Asuh Orangtua (Dalam Membantu Anak Mengembangkan Disiplin Diri Sebagai Pribadi yang Berkarakter). Jakarta: Rineka Cipta.
Siregar, N. S. S. (2017). Persepsi Orang Tua terhadap Pentingnya Pendidikan bagi Anak. JPPUMA: Jurnal Ilmu Pemerintahan Dan Sosial Politik Universitas Medan Area, 1(1), 11–27.
Soenarto dan Agung Hartono. 2013. Perkembangan Peserta Didik. Jakarta: Rineka Cipta.
Syaiful B. Djamarah. 2014. Pola Asuh Orangtua dan Komunikasi dalam Keluarga. Jakarta: Rineka Cipta.
Syamsu, Yusuf. 2005. Psikologi Perkembangan Anak dan Remaja. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Zola, N., Ilyas, A., & Yusri, Y. (2017). Karakteristik Anak Bungsu. Jurnal Konseling dan Pendidikan, 5(3), 109-114.
Article Metrics
Abstract Views : 5166 times
PDF Downloaded : 0 times
Refbacks
- There are currently no refbacks.
