Implementasi kebijakan kurikulum KMA 183 dan 184 dalam meningkatkan mutu pembelajaran pendidikan agama islam

Amruddin Amruddin; Iim Wasliman; Eva Dianawati

doi:10.29210/022300jpgi0005

Implementasi kebijakan kurikulum KMA 183 dan 184 dalam meningkatkan mutu pembelajaran pendidikan agama islam

Amruddin Amruddin

⁽¹⁾, Iim Wasliman ⁽²⁾, Eva Dianawati ⁽³⁾,
(1) Universitas Islam Nusantara Bandung

Indonesia
(2) Universitas Islam Nusantara Bandung

Indonesia
(3) Universitas Islam Nusantara Bandung

Indonesia

Corresponding Author
Copyright (c) 2022 Amruddin Amruddin, Iim Wasliman, Eva Dianawati

DOI : https://doi.org/10.29210/022300jpgi0005

Full Text:

Language : en

Abstract

Pendidikan Agama Islam (PAI) sangat erat kaitannya dengan memahami agama secara baik, inklusif, berbudaya, dan religius dalam berpikir dan bersikap, setia, taqwa, berakhlak mulia, produktif, kreatif, inovatif, kooperatif, dan pemecah masalah. Siswa diharapkan memiliki kemampuan hidup sebagai individu dan warga negara yang dapat menjadi bagian dari kebijakan kehidupan dunia masyarakat hal ini tidak terlepas dari kebijakan kurikulum kma 183 dan 184. Penelitan ini bertujuan untuk mengetahui implementasi kebijakan kurikulum kma 183 dan 184 untuk meningkatkan mutu pembelajaran pendidikan agama islam (PAI) di MA Nurul Hidayah Pulang Pisau. Metode penelitian kualitatif dengan studi kasus pada MA Nurul Hidayah Pulang Pisau. Penelitian ini menemukan bahwa implementasi kebijakan kurikulum KMA 183 dan 184 untuk meningkatkan mutu pembelajaran pendidikan agama islam (PAI) di MA Nurul Hidayah Pulang Pisau sudah dilaksanakan dengan baik mengikuti ketetapan-ketetapan yang berlaku, namun masih didapati kendala terutama dalam hal penilaian, pemberdayaan sarana prasarana yang dimiliki madrasah aliyah.

References

Adawiyah, N. R., Akil, A., & Abidin, J. (2022). Karakteristik Pendidikan Agama Islam di Madrasah Prespektif Kebijakan Pendidikan. PeTeKa, 5(3).

Arif, M., & Makalalag, C. (2022). Pengembangan Kurikulum 2013: Pembelajaran Bahasa Arab Di Madrasah Aliyah. JIPKIS : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dan Keislaman, 2(3).

Bokingo, N. (2022). Konsep dan Aplikasi Pengembangan Kurikulum Baru PAI: KMA 183 dan 184. INTERNATIONAL CONFERENCE ON ISLAM, LAW, AND SOCIETY (INCOILS) 2021, 1(4).

Hamdan, H. (2020). The Imperativeness of Curriculum Improvement of Diniyah Education at the Wustha Level in South Kalimantan. Dinamika Ilmu, 175–198.

Karenina, A. D., & Buana, B. K. (2022). Tinjauan Penyempurnaan Kurikulum Bahasa Arab Berdasarkan KMA 183 dan 184 Tahun 2019. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 4(3), Article 3.

Nasution, A. F., & Albina, M. (2022). Manajemen Kurikulum Pendidikan Agama Islam di Madrasah Aliyah Negeri Labuhanbatu. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 11(03), Article 03.

Nengrum, T. A., Pettasolong, N., & Nuriman, M. (2021). Kelebihan dan Kekurangan Pembelajaran Luring dan Daring dalam Pencapaian Kompetensi Dasar Kurikulum Bahasa Arab di Madrasah Ibtidaiyah 2 Kabupaten Gorontalo. JURNAL PENDIDIKAN, 30(1), Article 1.

Reksiana, R., & Adlia, F. (2022). Pengembangan Kurikulum Pendidikan Islam Di Indonesia (Studi Terhadap Kebijakan Kurikulum Di Madrasah). Proceeding Annual Conference on Islamic Education, 2(1).

Roziqin, M. K., & Abidin, M. R. Z. (2021). Peran Kepala Sekolah Dalam Penerapan Kurikulum Kma Nomor 183 Dan Nomor 184 Tahun 2019 Di Madrasah Aliyah Al-Anwar Paculgowang Diwek Jombang. JoEMS (Journal of Education and Management Studies), 4(2).

Roziqin, M. K., & Istiqomah, D. (2021). The Principal’s Role in the Implementation of the KMA Curriculum No. 183 and No. 184 of 2019. SCHOOLAR: Social and Literature Study in Education, 1(3), Article 3.

Sadat, F. A. (2020). Implementasi Kurikulum 2013 Untuk Peningkatan Mutu Pembelajaran di Madrasah Dalam Menghadapi Abad 21. Tsaqafatuna, 2(2).

Selamet, Supiana, & Zaqiah, Q. Y. (2022). Kebijakan Pengembangan Kurikulum Pendidikan Islam. AL-MUNADZOMAH, 1(2).

Solong, N. P. (2021). Manajemen Pembelajaran Luring dan Daring Dalam Pencapaian Kompetensi. Tadbir: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 9(1).

Tsuroyya, E. (2021). Problematika Peran MGMP dalam Implementasi KMA 183 dan KMA 184 Tahun 2019. Nusantara: Jurnal Pendidikan Indonesia, 1(3).

Wulandari, S., Solichin, M., & Mukhlisin, M. (2021). Manajemen Kepemimpinan Kepala Madrasah dalam Pengembangan Kurikulum Bidang Studi Fiqih di Madrasah Tsanawiyah. Jurnal Pendidikan Islam, 5(2).