Penggunaan metode eksperimen untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPA

Yulidar Yulidar(1),
(1) SDN 12 Air Pura  Indonesia

Corresponding Author
Copyright (c) 2020 Yulidar Yulidar

DOI : https://doi.org/10.29210/02648jpgi0005

Full Text:    Language : en

Abstract


Penelitian ini berawal dari kenyataan di Sekolah bahwa pembelajaran sering didominasi oleh guru sehingga hasil belajar IPA siswa belum sesuai dengan yang diharapkan. Untuk mengatasinya dilakukan tindakan dengan menggunakan metode eksperimen. Metode eksperimen merupakan metode mengajar dengan cara penyajian pembelajaran dimana siswa melakukan percobaan tentang sesuatu hal, mengamati prosesnya, serta menuliskan hasil percobaannya, kemudian hasil percobaan itu disampaikan ke kelas dan di evaluasi oleh guru. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar IPA di Kelas VI SDN. 12 Air Pura Kecamatan Air Pura Kab. Pesisir Selatan. Pengumpulan data dilaksanakan dengan observasi, wawancara, dan lembar pengamatan. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (Classroom action research), penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif yang dilakukan dengan 2 siklus secara kolaboratif antara peneliti dan guru. Data penelitian berupa informasi tentang proses dan hasil tindakan yang diperoleh dari hasil pengamatan dan pencatatan setiap tindakan dalam pembelajaran IPA tentang sifat-sifat cahaya di Kelas VI SDN. 12 Air Pura Kecamatan Air Pura Kab. Pesisir Selatan, Subjek penelitian adalah guru dan siswa kelas V SD terteliti. Hasil penelitian terlihat bahwa dengan menggunakan metode eksperimen dapat meningkatkan hasil belajar IPA siswa Kelas VI SDN. 12 Air Pura Kecamatan Air Pura Kab. Pesisir Selatan.  Dari hasil belajar  pada siklus I dengan persentase ketuntasan belajar siswa adalah 67%, dan terjadi peningkatan hasil belajar pada siklus II  dengan persentase ketuntasan belajar adalah 83%.

References


Abdul Aziz Wahab. 2007. Metode dan Model-Model Mengajar. Bandung: Alfabeta.

Depdiknas. 2004. Penilaian Hasil Belajar. Tersedia dalam

Depdiknas. 2006. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Jakarta: Depdiknas.

Elpira Rozi. 2008. Peningkatan Hasil Pembelajaran IPA Melalui Metode Eksperimen Pada Siswa Kelas IV SD Pembangunan YPKK UNP Padang. Skripsi. Padang UNP.

Isti. 1999. Pembelajaran Aktif dan Kreatif. Bandung: Reneka Cipta

Maslichah. 2006. Penerapan Pendekatan Sains Teknologi Masyarakat. Yokyakarta: Universitas Sanata Dharma.

Miles Matthew B, dan Huberman A. Michael. 1992. Analisis Data Kualitatif. Jakarta: Universitas Indonesia Press.

Moedjiono dan M. dimayati. 1993. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Depdikbud Dirjen Dikti, P2LPTK.

M. Ngalim. 2006. Prinsip-Prinsip dan Teknik Evaluasi Pengajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Mulyasa. 2007. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Mulyasa. 2008. Menjadi Guru Professional Menciptakan Pembelajaran Kreatif dan Menyenangkan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya

Nana Sudjana, 2000. Dasar-Dasar Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinar Baru Algesindo.

Nana Sudjana. 2006. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT Rosdakarya.

Rochiati Wiraatmadja. 2007. Metodologi Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: Rosda Karya.

Roestiyah. 2007. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta.

Suharsimi Arikunto, 2000. Penilaian dan Assessment. Tersedia dalam http://penilaianhasilbelajar.blogspot.com/. (online). Diakses tanggal 6 Februari 2019.

Suharsimi Arikunto, Suhardjono, dan Supardi. 2008. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara.

Sumiati dan Asra. 2007. Metode Pembelajaran. Bandung: CV Wacana Prima

Surjono. 2007. Bentuk Penelitian Tindakan Kelas. Tersedia dalam http://118.98.216.59/subdom/modul/bahan/pend_ptk_2008/mdptk.htm (online). Diakses tanggal 21 April 2019.

Susanto. 2007. Pengembangan KTSP Dengan Perspektif Manajemen Visi. Jakarta: Matapena

Syaiful Bahari Djamarah dan Aswan Zain. 2002. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta.

Usman Samatowa. 2006. Bagaimana Membelajarkan IPA di SD. Jakarta: Depdiknas.

Wina Sanjaya. 2008. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.


Article Metrics

 Abstract Views : 0 times
 PDF Downloaded : 0 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2020 Yulidar Yulidar

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.