Model pembelajaran kontruktivistik pada mata pelajaran Aqidah Akhlaq

Rosmiati Rosmiati

doi:10.29210/020232211

Model pembelajaran kontruktivistik pada mata pelajaran Aqidah Akhlaq

Rosmiati Rosmiati

⁽¹⁾,
(1) Universitas Muslim Indonesia

Indonesia

Corresponding Author

DOI : https://doi.org/10.29210/020232211

Full Text:

Language : en

Abstract

Masalah utama penelitian ini adalah bagaimana model pembelajaran kontruktivistik dikembangkan dapat meningkatkan cara berpikir siswa secara kreatif. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan penelitian yang dikembangakan adalah (Research and Development) untuk mencapai tujuan tersebut, penelitian ini dirancang melalui dua tahap kegiatan. Tahap pertama diperolehnya profil tentang pengembangan cara berfikir kreatif dengan konsep (analisis konseptual, analisis kebutuhan dan analisis lapangan). Dalamkegiatan ini dipokuskan pada pengembangan dan validasi model oleh tiga orang ahli (Validasi Isi Ahli, Validasi Empirik (praktisi) validasi model hipotetik menjadi model oprasional dilakukan oleh lembaga evaluaasi Dosen UNM dan Dosen UMI makassar dengan menggunakan teknik Delphi. Tahap kedua ujicoba model hipotetik, untuk kelompok kecil dan implentasi dikelas yang kecil juga. Metode pengmpulan data digunakan group discasion (PGD), kusioner, wawancara, oberservasi, dan dokumentasi. Data yang terkumpul diolah secara deskriptif kualitatif. Dilakukan secara pada asesment tingkat kebutuhan, validasi isi dan validasi empirik dan oprasional model. Hasil menunjukkan: (a) Pembelajaran kontruktivistik sangat dibutuhkan guna meningkatkan kreatifitas anak didik. (b) pembelajaran kontruktivistik yang dikembangkan terdiri atas, rasional, tujuan, ruanglingkup, sasaran,asumsi, dasar dan prinsip kerja, prosedur pelasanaanya, evaluasi program (tes kreativitas dan pengembangan kriteria penilaian), pengembangan panduan guru dan siswa. Hasil penelitian memberi inplikasi terhadap pengembangan ilmu pendidikan siswa untuk berpikir lebih tinggi , pemecahan masalah dikelas unggul, dan peningkatan kterativitas siswa lebih baik di sekolah.

Keywords

pengembangan model, pembelajaran konstruksivistik, Akidah Akhlaq

References

Abdurrahmansyah, A. (2014). Kontribusi Pendekatan Pembelajaran Konstruktivisme Dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Pai Di Sekolah. Ta’dib: Jurnal Pendidikan Islam, 19(01), 111–122.

Aisyah, A. (2018). Efektifitas Model Pembelajaran Ctl Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak Man I Parepare. Iain Parepare.

Anwar, C. (2014). Hakikat Manusia Dalam Pendidikan: Sebuah Tinjauan Filosofis. Suka-Press.

Arisca, M. (2017). Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Dapat Meningkatkan Hasil Belajar Aqidah Akhlak Pada Peserta Didik Kelas V Di Mis Masyariqul Anwar (Mma) Iv Sukabumi Bandar Lampung. Uin Raden Intan Lampung.

Fatimah, A. C. (2017). Penerapan Model Pembelajaran Konstruktivistik Tipe Assisted Learning Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Akidah Akhlak Siswadi Madrasah Tsanawiyah Negeri 2 Biringkanaya Makassar. Al-Ibrah, 2(2), 1–24.

Fitoyo, T. H. (N.D.). Penerapan Pendekatan Konstruktivistik Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Dengan Inquiry Learning Pada Siswa Kelas X Di Sma Negeri 1 Semarang.

Indah Syagita, I. S., Jalaluddin, J., & Mukminin, A. (2022). Pengaruh Model Value Clarification Technique (Vct) Terhadap Sikap Disiplin Siswa Di Kelas V Pada Pembelajaran Akidah Akhlak Di Madrasah Ibtidaiyah Rahmatullah Kota Jambi. Uin Sulthan Thaha Saifuddin Jambi.

Jamuin, M. (2018). Pembelajaran Konstruktivistik Mata Pelajaran Aqidah Akhlak Kelas X Di Madrasah Aliyah Negeri 2 Surakarta Tahun Pelajaran 2015/2016. Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Kulsum, U. (2019). Pembelajaran Kontruktivistik Berbasis Literasi Baru Dalam Pendidikan Agama Islam. Jurnal Darussalam: Jurnal Pendidikan, Komunikasi Dan Pemikiran Hukum Islam, 10(2), 388–404.

Kurdi, K., & Sukadiyanto, S. (2014). Pengembangan Model Pembelajaran Motorik Dengan Pendekatan Bermain Menggunakan Agility Ladder Untuk Anak Sekolah Dasar. Jurnal Keolahragaan, 2(2), 194–203.

Lailiyah, I. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas Viii Mata Pelajaran Aqidah Akhlak Di Mts Salafiyah Simbang Kulon Ii. Iain Pekalongan.

Lasmita, D. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Contextual Teaching And Learning (Ctl) Dalam Mata Pelajaran Akidah Akhlak Terhadap Perilaku Keagamaan Siswa (Studi Pada Siswa Kelas Vii Mts Baitul Makmur Curup Kabupaten Rejang Lebong). Iain Curup.

Mahmudah, E. W. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Value Clarification Technique (Vct) Terhadap Karakter Spiritual Siswa Pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak Di Mi Darul Huda Mojokerto. Uin Sunan Ampel Surabaya.

Riyandi, R. (2017). Efektivitas Model Pembelajaran Contextual Teaching And Learning (Ctl) Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Aqidah Akhlak Kelas Viii Mts Al-Azimiyah Puyahan Tahun Pelajaran 2017/2018. Uin Mataram.

Rizqyana, S. N., Hermawan, I., & Waluyo, K. E. (2021). Efektivitas Model Pembelajaran Contextual Teaching And Learning (Ctl) Pada Pembelajaran Akidah Akhlak Di Mts Al-I’anah Kosambi. Al-Munawwarah: Jurnal Pendidikan Islam, 13(2), 23–37.

Rukin, S. P. (2019). Metodologi Penelitian Kualitatif. Yayasan Ahmar Cendekia Indonesia.

Rulista, J. (2022). Realisasi Pendekatan Pembelajaran Konstruktivistik Pada Mata Pelajaran Fiqih Di Madrasah Tsanawiyah Nurul Islam Desa Belantaraya Kecamatan Gaung. Stai Auliaurrasyidin Tembilahan.

Semiawan, C. R. (2017). Strategi Pengembangan Otak. Elex Media Komputindo.

Subhan, S., & Ningsih, F. (2020). Penerapan Pendekatan Konstruktivistik Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Pada Siswa Kelas X Sma Al-Maarif Kota Bima. Jurnal Pendidikan Ips, 10(1), 39–52.

Suminar, T. (2020). Penggunaan Cooperative Learning Pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak Untuk Meningkatkan Karakter Islami Siswa: Penelitian Di Madrasah Aliyah Se-Kkm Man 3 Cianjur. Uin Sunan Gunung Djati Bandung.

Wulandari, P. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Contextual Teaching And Learning Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Mata Pelajaran Akidah Akhlak Kelas V Di Min 8 Bandar Lampung Tahun Ajaran 2017/2018. Uin Raden Intan Lampung.

Yesar, A. D. B. (2013). Penerapan Pendekatan Kostruktivistik Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Pada Siswa Kelas Viii-H Di Smp Ipiems Surabaya. Uin Sunan Ampel Surabaya.

Article Metrics

Abstract Views : 552 times

PDF Downloaded : 0 times

Refbacks

There are currently no refbacks.