Perencanaan penganggaran pendidikan berbasis manajemen biaya terpadu di sekolah menengah atas

Authors

  • Wesmi Wesmi Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Talamau
  • Yenita Suatrina Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 1 Talamau
  • Priya Priya Sekolah Dasar Swasta Islam Bakti Kinali
  • Asmendri Asmendri Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar
  • Milya Sari Universitas Islam Negeri Imam Bonjol Padang

DOI:

https://doi.org/10.23916/083344011

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis perencanaan penganggaran pendidikan berbasis manajemen biaya terpadu di SMA Negeri 1 Talamau,Jalan Teluk Embun Nagari Sinuruik, Kecamatan Talamau, Kabupaten Pasaman Barat, Sumatera Barat. Dalam menghadapi tantangan pendidikan modern, perencanaan anggaran yang efektif dan efisien menjadi kunci untuk meningkatkan kualitas pendidikan. Penelitian ini melibatkan analisis data sekunder berdasarkan laporan anggaran sekolah serta wawancara dengan pihak terkait di SMA Negeri 1 Talamau. Hasil penelitian ini mengungkapkan aspek-aspek kritis dalam perencanaan anggaran pendidikan, termasuk alokasi sumber daya, efektivitas komunikasi, pengelolaan biaya, pengelolaan kelas, dan peran kepemimpinan kepala sekolah. Rekomendasi yang disusun bertujuan untuk meningkatkan perencanaan penganggaran pendidikan di sekolah. Hasil penelitian ini dapat menjadi panduan bagi sekolah lain dalam mengembangkan perencanaan anggaran yang berbasis manajemen biaya terpadu.

References

Aliva, D., & Ilhamsyah, F. (2021). Efektivitas Alokasi Anggaran Pendidikan Dalam Peningkatan Kualitas Pendidikan Dikabupaten Aceh Barat. COMSERVA Indonesian Jurnal of Community Services and Development, 1(8), 476–481. https://doi.org/10.59141/comserva.v1i8.61

Ayudia, I., Darwiyanti, A., Dumiyati, D., Purnomo, D., Herlina, H., Hamda, E., Rosyid, A., Azizah, H., Suyuti, Suyuti, S., Sampe, F., Susilowaty, N., Soleah, S., Rafli, M., & Pustaka, S. (2022). Manajemen Pendidikan.

Fathurrahman, A., Sumardi, S., Yusuf, A. E., & Harijanto, S. (2019). Peningkatan efektivtas pembelajaran melalui peningkatan kompetensi pedagogik dan teamwork. jurnal manajemen pendidikan, 7(2), 843–850. https://doi.org/10.33751/jmp.v7i2.1334

Fitriyani, F., Barokah, A., & Kurniati, B. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif untuk Meningkatkan Kreativitas Pembelajaran PKN Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Eduinovasi: Journal of Basic Educational Studies, 3(2), 540–552. https://doi.org/10.47467/edui.v3i2.5000

Hascaryani, I., Nurudin, M., & Giyoto, G. (2023). Analisis Pendapatan dan Pembiayaan pada Rencana Kegiatan Anggaran Sekolah. Jurnal Pendidikan Dan Kewirausahaan. https://api.semanticscholar.org/CorpusID:259963111

Ibrahim, M. M. (2012). Pengembangan instrumen pengukur kecerdasan emosional siswa berbakat intelektual. Jurnal Evaluasi Pendidikan, 3(2), 173. https://doi.org/10.21009/JEP.032.06

Misna, M., Nurdin, N., & Saude, S. (2023). Manajemen Strategi Penyerapan Anggaran Pendidikan di Universitas Islam Negeri Datokarama Palu Masa Covid-19 Tahun 2020/2021. Jurnal Integrasi Manajemen Pendidikan, 2(1), 39–48. https://doi.org/10.24239/jimpe.v2i1.1865

Nasukah, B., Sulistyorini, S., & Winarti, E. (2020). Peran komunikasi efektif pemimpin dalam meningkatkan kinerja institusi. Al-tanzim: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 4(1), 81–93. https://doi.org/10.33650/al-tanzim.v4i1.899

Oktaviani, Y., & Rusmiati Aliyyah, R. (2022). Strategi peningkatan mutu guru di indonesia.

Putri, A. D. K., & Imaniyati, N. (2017). Pengembangan profesi guru dalam meningkatkan kinerja guru. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 2(2), 93. https://doi.org/10.17509/jpm.v2i2.8109

Ramdhani, D., & Anisa, I. Z. (2017). Pengaruh perencanaan anggaran, kualitas sumber daya manusia dan pelaksanaan anggaran terhadap penyerapan anggaran pada organisasi perangkat daerah provinsi Banten. Jurnal Riset Akuntansi Terpadu, 10(1). https://doi.org/10.35448/jrat.v10i1.4223

Rawung, R. K. S. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Daring Era 4.0 Di Masa Pandemic Covid-19. Jurnal inovasi dan manajemen pendidikan, 1(1), 67. https://doi.org/10.12928/jimp.v1i1.4200

Risdiany, H., & Herlambang, Y. T. (2021). Pengembangan Profesionalisme Guru Dalam Mewujudkan Kualitas Pendidikan Di Indonesia. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(3), 817–823. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i3.434

Ristianah, N., & Ma’sum, T. (2022). Konsep Manajemen Mutu Pendidikan. TABYIN: JURNAL PENDIDIKAN ISLAM, 4(01), 45–55. https://doi.org/10.52166/tabyin.v4i01.169

Simatupang, E., & Yuhertiana, I. (2021). Merdeka Belajar Kampus Merdeka terhadap Perubahan Paradigma Pembelajaran pada Pendidikan Tinggi: Sebuah Tinjauan Literatur. Jurnal Bisnis, Manajemen, Dan Ekonomi, 2(2), 30–38. https://doi.org/10.47747/jbme.v2i2.230

Sunardi, S., Sunaryo, W., & Laihad, G. H. (2019). Peningkatan keinovatifan melalui pengembangan kepemimpinan transformasional dan efikasi diri. jurnal manajemen pendidikan, 7(1), 740–747. https://doi.org/10.33751/jmp.v7i1.959

Tanjung, R., Supriani, Y., Mayasari, A., & Arifudin, O. (2022). Manajemen mutu dalam penyelenggaraan pendidikan. jurnal pendidikan glasser, 6(1), 29. https://doi.org/10.32529/glasser.v6i1.1481

Wijaya, W. M., & Risdiansyah, D. (2020). Dampak Implementasi Sistem Informasi Manajemen Pendidikan pada Kegiatan Akademik di Sekolah. Jurnal Penelitian Pendidikan, 20(1), 129–135. https://doi.org/10.17509/jpp.v20i1.24564.

Downloads

Published

2023-10-28

Issue

Vol. 8 No. 1 (2023): SCHOULID : Indonesian Journal of School Counseling

Section

Articles

License

Schoulid Journal is an Open Access Journal. The authors who publish the manuscript in this journal agree to the following terms:

 

Schoulid Indonesian Journal of School Counseling is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License. This permits anyone to copy, redistribute, remix, transmit and adapt the work provided the original work and source is appropriately cited.

This means:
(1) Under the CC-BY license, authors retain ownership of the copyright for their article, but authors grant others permission to use the content of publications in Schoulid Journal in whole or in part provided that the original work is properly cited. Users (redistributors) of Schoulid Journal are required to cite the original source, including the author's names, Schoulid Journal as the initial source of publication, year of publication, volume number, issue, and Digital Object Identifier (DOI); (2) Authors grant Schoulid Journal the right of first publication. Although authors remain the copyright owner.