Konsep Kesiapan Siswa dalam Mengerjakan Tugas
DOI:
https://doi.org/10.23916/08419011Keywords:
Kesiapan siswa, mengerjakan tugasAbstract
Kesiapan belajar merupakan keseluruhan kondisi seseorang yang membuatnya siap untuk memberikan respon atau jawaban di dalam proses pembelajaran. Proses pembelajaran akan berjalan dengan baik apabila disokong oleh beberapa hal antara lain: kesiapan untuk belajar, mengerjakan tugas, membaca, dan sebagainya. Salah satu yangmempengaruhi kesiapan belajar dan membuat tugas adalah kesiapan psikis seseorang. Kesiapan psikis tersebut yaitu kesiapan psikis untuk belajar mandiri yang melipti senang belajar, belajar dengan kemauan sendiri, pemahaman diri, tanggung jawab dalam belajar atau mengerjakan tugas dan kreatif dalam membuat tugas atau kegiatan. Artikel ini mendeskripsikan tentang kesiapan siswa dalam mengerjakan tugas.
References
Muri Yusuf. (2014). Metodologi Penelitian Kuantitatif, Kualitatuf, & Penelitian
Gabungan. Jakarta: Prenadamedia Group.
A. Muri Yusuf. (2007). Metodologi Penelitian. Padang: UNP Press.
Alvin C. Eurich. (1962). Former State U. Chief. The New York Times.
Djamarah, Syaiful Bahri. (2002). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta.
Djamarah, Syaiful Bahri. (2006). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta.
Gadgne Robert M. (1977). Kondisi Belajar Mengajar & Kondisi Pembelajaran.
Jakarta: Dirjen Dikti Depdikbud.
Hamid Darmadi. (2014). Metode Penelitian Pendidikan dan Sosial, Teori Konsep
Dasar dan Implementasi. Bandung: Alfabeta.
Hartanto H. (2012). Keluarga Berencana dan Kontrasepsi. Jakarta: Pustaka Sinar
Harapan.
Kimble, G.A. (1961). Hilgard and Marquis Conditional and Learning. New York:
Apletton.
Mayer, L.H. (1982). Food Chemistry The AVI Publishing Company. California:
University.
Moh. Surya. (1997). Psikologi Pembelajaran dan Pengajaran. Bandung: PPB.
Mulyani S.N. & Rinawati M. (2013). Keluarga Berencana dan Kontrasepsi.
Yogyakarta: Nuhamedika.
Nasution, M.N. (2005). Manajemen Mutu Terpadu:Total Quality Manajemen Edisi
Kedua. Bogor: Ghalia Indonesia.
Slameto. (2013). Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka
Cipta.
Spermen Lorince. (2010). Total Quality Manajemen., Edisi Revisi. Yogyakarta: Andi.
Sudjana, Nana. (2011). Penilaian Hasil dan Proses Belajar Mengajar. Bandung:
Rosdakarya.
Sugiyono. (2009). Metode Penelitian Pendidikan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D.
Bandung: Alfabeta.
Sukardi. (2003). Metodologi Penelitian Pendidikan Kompetensi dan Prakteknya.
Jakarta: Bumi Aksara.
Suyono & Hariyanto. (2011). Belajar dan Pembelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Syaiful Bahri Djamara. (2000). Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung: Alfabeta.
Titonegoro. (1984). Anak Supernormal dan Program Pendidikannya. Jakarta: Bina
Aksara.
Tulus Winarsunu. (2003). Statistik Dalam Penelitian Psikoloi dan Pendidikan.
Malang: UMM Press.
Tulus Winarsunu. (2009). Statistik Dalam Penelitian Psikologi dan Pendidikan.
Malang: UMM Press.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Schoulid Journal is an Open Access Journal. The authors who publish the manuscript in this journal agree to the following terms:
Schoulid Indonesian Journal of School Counseling is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License. This permits anyone to copy, redistribute, remix, transmit and adapt the work provided the original work and source is appropriately cited.
This means:
(1) Under the CC-BY license, authors retain ownership of the copyright for their article, but authors grant others permission to use the content of publications in Schoulid Journal in whole or in part provided that the original work is properly cited. Users (redistributors) of Schoulid Journal are required to cite the original source, including the author's names, Schoulid Journal as the initial source of publication, year of publication, volume number, issue, and Digital Object Identifier (DOI); (2) Authors grant Schoulid Journal the right of first publication. Although authors remain the copyright owner.
