Gambaran Kebutuhan Psikologis Anak berbakat
-
Published: November 21, 2017
-
Page: 39-43
Abstract
Tiap peserta didik mempunyai berbagai macam dorongan kebutuhan termasuk siswa berbakat baik yang bersifat kejasmanian, sosial, maupun kejiwaan. Pada prinsipnya dorongan kebutuhan ini menuntut untuk dipenuhi. Dengan kata lain dorongan kebutuhan ini akan mendasari tingkah peserta didik serta kelangsungan hidup pese ta didik. Bila dorongan kebutuhan peserta didik itu dapat terpenuhi, peserta didik akan merasakan kepuasan serta kebahagiaan dalam hidupnya, dan sebaliknya.
References
- Bk, P., & Pancasakti, U. (2015). KEBUTUHAN PSIKOLOGIS PESERTA DIDIK Hastin Budisiwi dan Sukoco KW, 1(3), 58–64.
- Idrus, M. (2013). Layanan Pendidikan bagi Anak Gifted, 2(2).
- Karir, D. A. N. K. (2008). Karakteristik dan kebutuhan anak berbakat dan implikasi dalam layanan bimbingan dan konseling karir, 1–17.
- Larasati, G., Rachmad, A., Winarno, D., Psikologis, F., Katolik, U., & Semarang, S. (n.d.). KELAS AKSELERASI, 58–87.
- Maslow, T. A. (n.d.). Teori hirarki kebutuhan, 1–5.
- Olimat, M. (2010). Gifted Students, 5, 1112–1114. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2010.07.244
- Prastowo, A., Studi, P., Guru, P., & Ibtidaiyah, M. (2013). PEMENUHAN KEBUTUHAN PSIKOLOGIS PESERTA DIDIK SD / MI MELALUI PEMBELAJARAN TEMATIK-TERPADU, 1–13.
- Psikologi, P. S., Kedokteran, F., & Udayana, U. (2015). Gambaran kebutuhan psikologis pada anak dengan gangguan emosi dan perilaku.