1. Home
  2. Vol 3, No 1 (2018)
  3. Pilosusan

Konsep Penyesuaian Sosial Anak Berbakat

Sofia Pilosusan (1), Monika Veronika (2), Egin Elga Dean Sum (3),
(1) Universitas Negeri Padang  Indonesia
(2) Universitas Negeri Padang  Indonesia
(3) Universitas Negeri Padang  Indonesia

Corresponding Author
Copyright (c) 2019 Sofia Pilosusan Monika Veronika Egin Elga Dean Sum

DOI : https://doi.org/10.23916/08424011

Full Text:    Language : en

Abstract


Individu yang terlahir di dunia tentunya memiliki bakat, akan tetapi bakat tersebut belum bisa diketahui secara spesifik dikarenakan masih berada pada tahap perkembangan awal. Seiring  berjalannya waktu, individu dapat mengetahui bakat yang dimilikinya dan apabila ia mampu mengembangkan bakatnya maka ia memiliki suatu hal yang menjadi kebanggaan dirinya. Banyak ditemukan hambatan pada anak berbakat, salah satunya dalam penyesuaian sosial. Anak berbakat yang terlalu memfokuskan diri  pada pengembangan bakatnya akan menjadi individu yang tidak mampu bersosialisasi dengan baik.


References


Churni, E., & Ifdil, I. (2017). Guidance and Counseling Service for Gifted Children. Proseding.

Fernanda, M. M., & Sano, A. (2012). Hubungan antara Kemampuan Berinteraksi Sosial dengan Hasil Belajar. Konselor, 1(2).

Gallardo-Gallardo, E., Dries, N., & González-Cruz, T.F. (2013). What is the meaning of ‘talent’ in the world of work?, Human Resource Management Review, 23(4): 290–300.

Gross, M. (1989). The pursuit of excellence or the search of intimacy? The forced-choice dilemma of gifted youth. Roeper Review, 11 (4), pp, 189-194.

Hawadi, R. A. (1985). royek Uji Coba Anak Berbakat Sebagai Wahana Pengembangan Potensi Generasi Muda Indonesia. Makalah pada Kogres ISPI di Jakarta tanggal 7-10 Nopember 1985.

Ilyas, A. (2012). Bahan Ajar Pendidikan Anak Berbakat. Padang: BK FIP UNP.

Jaenudin, U. (2010). PENDIDIKAN KONTRUKTIVISTIK DALAM PENGEMBANGAN KEBERBAKATAN ANAK. Psympathic: Jurnal Ilmiah Psikologi, 3(2), 223-231.

Kesner, J. (2005). Gifted children's relationship with teachers. International Education Journal, 6 (2), pp, 218-223.

Rahman, M. M. (2015). Keberbakatan Anak Berkebutuhan Khusus di SD LB Purwosari Kudus. Jurnal Penelitian, 9(2), 275-294.

Salisah, F. N., Lidya, L., & Defit, S. (2015). Sistem Pakar Penentuan Bakat Anak Dengan Menggunakan Metode Forward Chaining. Jurnal Ilmiah Rekayasa Dan Manajemen Sistem Informasi, 1(1), 62-66.

Solikhatun, Y. U. (2013). Penyesuaian Sosial Pada Penyandang Tunarungu di SLB Negeri Semarang. Educational Psychology Journal, 2(1).

Tahrir, T. (2009). Pola Pengembangan Keberbakatan Dan Pembentukan Kedisiplinan Anak. Psympathic: Jurnal Ilmiah Psikologi, 1(1), 39-50.

Wahab, & R. (2010). Konseling bagi anak berbakat akademik. Cakrawala Pendidikan, (1).

Wandansari, & Y. (2012). Faktor Protektif pada Penyesuaian Sosial Anak Berbakat. Jurnal Insan Media Psikologi, 13 (2).


Article Metrics

 Abstract Views : 2469 times
 PDF Downloaded : 0 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.