Pengaruh Bimbingan Kelompok Dengan Teknik Expressive Writing Untuk Menurunkan Perilaku Self-Injury Pada Siswa
-
Published: August 1, 2025
-
Page: 54-65
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh layanan bimbingan kelompok dengan teknik expressive writing dalam menurunkan perilaku self-injury pada siswa Madrasah Aliyah Tahfidz Qur'an As Syafariyah. Pendekatan yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain pre-eksperimental tipe one group pretest-posttest design. Sampel penelitian terdiri dari 8 siswa yang dipilih melalui teknik purposive sampling, dengan kriteria kecenderungan perilaku self-injury tinggi. Intervensi dilakukan dalam empat sesi bimbingan kelompok yang memfokuskan pada eksplorasi dan ekspresi emosi melalui tulisan. Data dianalisis menggunakan uji Wilcoxon Signed Rank Test. Hasil penelitian menunjukkan adanya penurunan signifikan pada skor kecenderungan perilaku self-injury setelah intervensi, dengan nilai signifikansi yang diperoleh adalah 0,011 karena nilai ini lebih kecil dari 0,05. Hasil ini menunjukkan bahwa teknik expressive writing efektif dalam membantu siswa mengelola emosi dan menurunkan perilaku menyakiti diri.Oleh karena itu, layanan bimbingan kelompok dengan teknik ini dapat dijadikan alternatif intervensi psikologis di lingkungan sekolah untuk menangani perilaku self-injury pada remaja.
- Afif, R. R., Sulthoni, A., & Prasetyo, F. W. (2024). Penerapan Layanan Konseling Kelompok Teknik Expressive Writing Therapy Untuk Mengurangi Perilaku Self Injury Siswa Kelas Vii Di Smp Negeri 2 Bangorejo. 3(1), 13–16. https://doi.org/10.36526/.Research
- Anggraini, A. A., & Harahap, A. C. P. (2023). Efektivitas Layanan Bimbingan Kelompok Teknik Role Playing untuk Meningkatkan Regulasi Emosi Siswa. Ghaidan: Jurnal Bimbingan Konseling Islam Dan Kemasyarakatan, 7(2), 155–163. https://doi.org/10.19109/ghaidan.v7i2.19470
- Estefan, G., & Wijaya, Y. D. (2023). Gambaran proses regulasi emosi pada pelaku. Jurnal Psikologi, 12(1), 26–33.
- Fadilah, S. N. (2021). Layanan Bimbingan Kelompok dalam Membentuk Sikap Jujur Melalui Pembiasaan. Islamic Counseling: Jurnal Bimbingan Konseling Islam, 3(2), 167. https://doi.org/10.29240/jbk.v3i2.1057
- Hakim, F. A., Syukur, Y., & Sukma, D. (2024). Layanan Bimbingan Kelompok untuk Mencegah Perilaku Self-Harm Group Guidance Services to Prevent Self-Harm Behavior. 7(2).
- Inayah Putri, R., & Iskandar, T. (2023). Pengembangan Modul Fikih Berbasis Inquiry Learning Di Kelas Viii Madrasah Tsanawiyah Negeri Ii Mandailing Natal. Edu Global : Jurnal Pendidikan Islam, 4(1), 54–62. https://doi.org/10.56874/eduglobal.v4i1.1159
- Maidah, D. (2021). Self Injury Pada Mahasiswa (Studi Kasus Pada Mahasiswa Pelaku Self Injury). Development and Clinical Psychology, 2(1), 6–13.
- Medy, P. A., Siregar, A., Negeri, U. I., Utara, S., & Kelompok, L. K. (2024). Pengaruh Layanan Konseling Kelompok dengan Teknik Expressive Writing untuk Menurunkan Prilaku Self Injury pada Siswa. 1147–1159. https://doi.org/10.47709/educendikia.v4i03.
- Munawirah, R., Sitompul, S. S., & Ham&i, Ham&i. (2024). The effectiveness of google sites on the concept mastery of high school students. Edu Sains: Jurnal Pendidikan Sains & Matematika, 12(1), 75–86. https://doi.org/10.23971/eds.v12i1.7775
- Novita Sari, Y., Lastri, N., Afifah, N., & Yusnilita, N. (2023). Effectiveness of Collaborative Strategic To Improve Reading Comprehension of Students At Smp Negeri 23 Oku. Journal of Language Education), 7(2), 8–15.
- Sahputra, H. Y., Wahyuni, S., Sari, W., Kurniati, D., & Iskandar, T. (2024). Pemanfaatan Media Sosial Sebagai Sarana Pendukung Keberhasilan Pendidikan Di S MP Bumi Qur ’ an Siantar. 14(4), 476–487.
- Siregar, N. S., & Siregar, A. (2024). Efektivitas teknik want, direction, evaluation, planning dalam meningkatkan penerimaan diri siswa korban perceraian. Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia, 10(1), 409. https://doi.org/10.29210/1202424359
- Subhaktiyasa, P. G. (2024). Menentukan Populasi dan Sampel : Pendekatan Metodologi Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif. 9, 2721–2731.
- Supradewi, R. (2024). Self- Injury Pada Mahasiswa Semester Awal Ditinjau Dari Selfcompassion. Psikosains: Jurnal Penelitian Dan Pemikiran Psikologi, 19(1), 67–74.
- Tabuk, S., & Banjar, K. (2023). Gambaran Perilaku Self Injury pada Remaja di Wilayah Sleman Yogyakarta. 2(2), 349–365.
- Yemima, C. K., Prasasti, S., & Haryanti, U. (2022). Pengaruh Layanan Bimbingan Kelompok Teknik Role Playing Terhadap Peningkatan Self Control Siswa Era Pandemi Covid-19. Consilia : Jurnal Ilmiah Bimbingan Dan Konseling, 5(2), 99–105. https://doi.org/10.33369/consilia.5.2.99-105
- Zakaria, Z. Y. H., & Theresa, R. M. (2020). Faktor-Faktor Yang Memengaruhi Perilaku Factors That Influence the Behavior of Nonsuicidal Self-Injury ( Nssi ) in Teenage Girls. Psikologi Sains Dan Profesi, 4(2), 85–90.