Pengaruh Dukungan Orang Tua Terhadap Motivasi Belajar Siswa Melalui Mediasi Kepercayaan Diri

  • Teti Kristiani Ziliwu 
    Universitas Medan Area
    Indonesia
  • Risydah Fadilah
    Universitas Medan Area
    Indonesia
  • Suaidah Lubis
    Universitas Medan Area
    Indonesia

Abstract

Di lapangan, banyak siswa yang mendapatkan dukungan penuh dari orang tua, seperti fasilitas belajar yang memadai dan perhatian terhadap proses akademiknya, namun tetap menunjukkan motivasi belajar yang rendah. Sebaliknya, ada siswa yang dengan dukungan orang tua yang terbatas tetap memiliki semangat belajar tinggi. Perbedaan ini mengindikasikan adanya faktor lain yang memengaruhi hubungan antara dukungan orang tua dan motivasi belajar, salah satunya adalah kepercayaan diri. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menguji secara empiris peran mediasi kepercayaan diri dalam pengaruh dukungan orang tua terhadap motivasi belajar siswa. Penelitian menggunakan metode kuantitatif dengan sampel 243 siswa yang dipilih melalui teknik random sampling. Penelitian ini menggunakan tiga instrumen yang valid dan reliabel, yaitu: instrumen dukungan orang tua, motivasib belajar dan kepercayaan diri. Analisis data dilakukan menggunakan analisis path analysis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dukungan orang tua berpengaruh positif dan signifikan terhadap kepercayaan diri, dan kepercayaan diri berpengaruh positif dan signifikan terhadap motivasi belajar. Terdapat pengaruh tidak langsung yang signifikan dari dukungan orang tua terhadap motivasi belajar melalui kepercayaan diri, yang menegaskan peran penting kepercayaan diri sebagai mediator.

Keywords
  • Dukungan Orang Tua
  • Motivasi Belajar
  • Kepercayaan Diri
  • Mediator
Lisensing Information
Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

References
  1. Afriani, D., Folastri, S., & Syahputra, Y. (2020). Efektivitas Layanan Bimbingan Kelompok dalam Peningkatan Motivasi Belajar Siswa di SMKN 59 Jakarta. Psychocentrum Review, 2(2), 98–106. https://doi.org/10.26539/pcr.22356
  2. Ajmalia, Y., Kirana, P. S., Maritza, F. D., Salsabilla, S., Aisyah, Qanita, N., Hartono, Y., & Lubis, K. (2025). Prevalensi Motivasi Belajar Siswa Sma Di Kota Palembang. Jurnal Edu Research : Indonesian Institute For Corporate Learning And Studies (IICLS), 6(1), 1735–1743. https://iicls.org/index.php/jer/article/download/699/622/
  3. Alfaiz, A., Hidayat, H., Yandri, H., Sari, A. T. L., Sendayu, F. S., Suarja, S., & Arjoni, A. (2021). Identification of perceived self-efficacy to predict student’s awareness in career readiness. Islamic Guidance and Counseling Journal, 4(1), 124–132. https://doi.org/10.25217/igcj.v4i1.933
  4. Almasri, F. (2022). Simulations to Teach Science Subjects: Connections Among Students’ Engagement, Self-Confidence, Satisfaction, and Learning Styles. Education and Information Technologies, 27(5), 7161–7181. https://doi.org/10.1007/s10639-022-10940-w
  5. Ambarwati, S., Suhartono, S., & Nurhasanah, N. (2021). Pengaruh Kepercayaan Diri dan Motivasi Belajar terhadap Kemampuan Berpikir Kritis pada Siswa Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(4), 1974–1984. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i4.1047
  6. Andriani, R., & Rasto, R. (2019). Motivasi belajar sebagai determinan hasil belajar siswa. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 4(1), 80. https://doi.org/10.17509/jpm.v4i1.14958
  7. Anggreni, D. P. D., & Rudiarta, I. W. (2022). Pengaruh Teman Sebaya Terhadap Motivasi Belajar Agama Hindu Perspektif Teori Belajar Sosial. Padma Sari: Jurnal Ilmu Pendidikan, 1(02), 142–151. https://doi.org/10.53977/ps.v1i02.353
  8. Ardiyansah. (2019). Hubungan Antara Dukungan Sosial Orang Tua DenganMotivasi Belajar. In Skripsi.
  9. Arini, M., & Wahyudin, A. Y. (2022). Students’ Perception on Questionning Technique in Improving Speaking Skill Ability At English Education Study Program. Journal of Arts and Education, 2(1), 57–67. https://doi.org/10.33365/jae.v2i1.70
  10. Bandura, A. (2012). Social Foundations of Thought and Action. In The Health Psychology Reader. Englewood Cliffs, NJ, 1986. https://doi.org/10.4135/9781446221129.n6
  11. Baron, R. M., & Kenny, D. A. (1986). The Moderator-Mediator Variable Distinction in Social Psychological Research. Conceptual, Strategic, and Statistical Considerations. Journal of Personality and Social Psychology, 51(6), 1173–1182. https://doi.org/10.1037/0022-3514.51.6.1173
  12. Bear, G. G., & Soltys, A. (2020). Developing Social and Emotional Competencies and Self-Discipline. In Improving School Climate (pp. 47–66). Routledge. https://doi.org/10.4324/9781351170482-4
  13. Budiati, Y. M., & Muhadi, F. (2022). Pengaruh Dukungan Orang Tua dan Lingkungan Sosial Terhadap Prestasi Belajar Pada Mata Pelajaran Ekonomi (Lintas Minat) di SMA Negeri 1 Kalasan. Jurnal Pendidikan Ekonomi Dan Akuntansi, 15(2), 27–36. https://doi.org/10.24071/jpea.v15i2.4600
  14. Buehl, D. (2023). Classroom Strategies for Interactive Learning. In Classroom Strategies for Interactive Learning. Routledge. https://doi.org/10.4324/9781032680842
  15. Bungan, M., & Sumule, L. (2019). Pengaruh Dukungan Orang Tua Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas V Di Sekolah Dasar Negeri 001 Pana’Kabupaten Mamasa. Repository Skripsi Online, 1(20), 41–49.
  16. Collie, R. J. (2022). Perceived social-emotional competence: A multidimensional examination and links with social-emotional motivation and behaviors. Learning and Instruction, 82, 101656. https://doi.org/10.1016/j.learninstruc.2022.101656
  17. Deodor, M. A., Morintoh, F., Kasingku, J. D., & Frans, N. (2023). Hubungan Dukungan Sosial Terhadap Motivasi Belajar Mahasiswa: Studi Literatur. JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala, 8(2), 507. https://doi.org/10.58258/jupe.v8i2.5472
  18. Diandaru, B. H. (2023). Motivasi Belajar Peserta Didik pada Pembelajaran Matematika di MTs Negeri 2 Kota Semarang. Jurnal Pendidkan Widyatama, 20(2), 185–196. https://jurnal.bbpmpjateng.id/index.php/jpw/article/view/17/20
  19. Elvira, L., & Pramudiani, P. (2022). Hubungan Antara Dukungan Orang tua Dengan Rasa Percaya Diri pada Siswa Kelas V di SDN Lenteng Agung 07. Jurnal Pendidikan, 31(2), 229. https://doi.org/10.32585/jp.v31i2.2703
  20. Fajri, N., Syahputra, Y., Karisma, S. P., & Ifdil, I. (2023). Navigating Academic Challenges: Self-Regulated Learning Analysis of Academic Procrastination Students. Konselor, 12(2), 65–73. https://doi.org/10.24036/0202312244-0-86
  21. Fernando, Y., Andriani, P., & Syam, H. (2024). Pentingnya Motivasi Belajar Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. ALFIHRIS : Journal of Educational Inspiration, 2(3), 61–68. https://doi.org/https://doi.org/10.59246/alfihris.v2i3.84
  22. Gamage, K. A. A., Dehideniya, D. M. S. C. P. K., & Ekanayake, S. Y. (2021). The role of personal values in learning approaches and student achievements. Behavioral Sciences, 11(7), 102. https://doi.org/10.3390/bs11070102
  23. García-Martínez, I., Pérez-Navío, E., Pérez-Ferra, M., & Quijano-López, R. (2021). Relationship between emotional intelligence, educational achievement and academic stress of pre-service teachers. Behavioral Sciences, 11(7), 95. https://doi.org/10.3390/bs11070095
  24. Gita Atika, R., & Ismaniar, I. (2023). The Relationship between Communication in the Family and Early Childhood Self-Confidence in PAUD Mutiara Bunda Padang City. KOLOKIUM Jurnal Pendidikan Luar Sekolah, 11(3), 567–575. https://doi.org/10.24036/kolokium.v11i3.682
  25. Herrera Granda, A., Yepes, S. M., Montes Granada, W. F., & Alvarez Salazar, J. (2023). Students’ self-perception of social, emotional, and intercultural competences in a public higher education institution in Colombia. Journal for Multicultural Education, 17(1), 70–82. https://doi.org/10.1108/JME-02-2022-0032
  26. Husaini, F., Hasanah, M., Rizky, H. M., & Ratumbuysang, M. F. N. G. (2024). Pengaruh Motivasi Belajar Terhadap Minat Belajar Siswa Akuntansi Dan Keuangan Lembaga Kelas X SMK Negeri 1 Banjarmasin. Jurnal Pendidikan Ekonomi (JUPE), 12(1), 112–118. https://doi.org/10.26740/jupe.v12n1.p112-118
  27. Ishartono, N., Faiziyah, N., Sutarni, S., Putri, A. B., Fatmasari, L. W. S., Sayuti, M., Rahmaniati, R., & Yunus, M. M. (2021). Visual, Auditory, and Kinesthetic Students: How They Solve PISA-Oriented Mathematics Problems? Journal of Physics: Conference Series, 1720(1), 12012. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1720/1/012012
  28. K, A., Agustriani, A. I., & Jafar, M. I. (2022). Hubungan antara Dukungan Orang Tua dengan Motivasi Belajar Siswa Kelas Tinggi. JPPSD: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 2(2), 189–195. https://doi.org/10.26858/pjppsd.v2i3.34634
  29. Kelana, S. (2022). Dukungan Sosial Keluarga Bagi Anak Berkebutuhan Khusus di Sekolah Luar Biasa Peduli Anak Nagari Kecamatan Akabiluru. Ranah Research : Journal of Multidisciplinary Research and Development, 4(2), 99–111. https://doi.org/10.38035/rrj.v4i2.441
  30. Khanshan, S. K., & Yousefi, M. H. (2020). The relationship between self-efficacy and instructional practice of in-service soft disciplines, hard disciplines and EFL teachers. Asian-Pacific Journal of Second and Foreign Language Education, 5(1), 1. https://doi.org/10.1186/s40862-020-0080-8
  31. Makatita, S. H., & Azwan, A. (2021). Pengaruh Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas X Mia Sma N 2 Namlea. Biosel Biology Science and Education, 10(1), 34–40. https://doi.org/10.33477/bs.v10i1.1521
  32. Malwa, R. U. (2018). Dukungan Sosial Orangtua Dengan Motivasi Belajar Siswa Putra Tahfidz Al-Qur’an. Psikis : Jurnal Psikologi Islami, 3(2), 137–144. https://doi.org/10.19109/psikis.v3i2.1758
  33. Mamik. (2015). Hubungan Perhatian Orang Tua Dengan Perkembangan Sosial Anak, Usia 4-5 Tahun di Desa Birit Kecamatan Wedi Kabupaten Klaten. Jurnal Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Yogyakarta.
  34. Mas’ud, B., Imansari, N., Sunusi, Z., & Saiful, S. H. N. A. (2025). The Impact of Family Socioeconomic Status on Parental Involvement in Children’s Education: Differences between High- and Low-SES Families in Indonesia. Journal of Educational, Health and Community Psychology, 14(1), 336–356. https://doi.org/10.12928/jehcp.vi.30771
  35. Masnawati, E., & Darmawan, D. (2024). Pengembangan Motivasi Belajar Siswa Berdasarkan Dukungan Orang Tua dan Media Pembelajaran. NALA : Jurnal Pendidikan, Penelitian, Dan Pengabdian Masyarakat, 4(1), 15–28.
  36. Meeter, M., Den Hartogh, C. F., Bakker, T., De Vires, R. E., & Plak, S. (2020). College students ’ motivation and study results after COVID-19 stay-at- home orders. PsyArXiv, 1–26.
  37. Nababan, A. S., & Zahara Nasution, F. (2022). Peran Orang Tua di Dalam Membangun Kepercayaan Diri Anak Sejak Dini. Psikologi Prima, 5(2), 47–53. https://doi.org/10.34012/psychoprima.v5i2.3136
  38. Nisa, M. A., & Susanto, R. (2022). Pengaruh penggunaan game edukasi berbasis wordwall dalam pembelajaran matematika terhadap motivasi belajar. JPGI (Jurnal Penelitian Guru Indonesia), 7(1), 140–147.
  39. Nordina, N. (2021). Pengaruh Self Confidence (kepercayaaan diri) dan Motivasi Belajar dengan Hasil Belajar Bahasa Inggris Peserta Didik Kelas V di MIN 3 Banjarmasin.
  40. Novi, R., & Syuraini. (2020). Factors Affecting the Interest of Entrepreneurship Students of Universitas. Palarch’s Journal Of Archaeology Of Egypt/Egyptology, 8(2), 170–174.
  41. Nusi, F., Mahmud, M., Ardiansyah, Hafid, R., & Panigoro, M. (2025). Pengaruh Kepercayaan Diri Terhadap Motivasi Belajar. WISSEN : Jurnal Ilmu Sosial Dan Humaniora, 3(2), 130–137. https://doi.org/10.62383/wissen.v3i2.731
  42. Pence, P. L. (2022). Student satisfaction and self-confidence in learning with virtual simulations. Teaching and Learning in Nursing, 17(1), 31–35. https://doi.org/10.1016/j.teln.2021.07.008
  43. Prasetiawan, H., & Saputra, W. N. E. (2018). Profil tingkat percaya diri siswa SMK Muhammadiyah kota Yogyakarta. Counsellia: Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 8(1), 19–26. https://doi.org/10.25273/counsellia.v8i1.2248
  44. Puspita, R., Waroh, S., & Gusmaneli. (2024). Peran Dukungan Orang Tua dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Pendidikan Menengah. Journal Educational Research and Development | E-ISSN : 3063-9158, 1(2), 51–63. https://doi.org/10.62379/jerd.v1i2.41
  45. Rahman, A., Munandar, S. A., Fitriani, A., Karlina, Y., & Yumriani. (2022). Pengertian Pendidikan, Ilmu Pendidikan dan Unsur-Unsur Pendidikan. Al Urwatul Wutsqa: Kajian Pendidikan Islam, 2(1), 1–8. https://journal.unismuh.ac.id/index.php/alurwatul
  46. Rahmi, L. D. (2024). Hubungan antara Dukungan Orang Tua dengan Kepercayaan Diri Anak Usia Dini di KB Kenanga, Kabupaten Lima Puluh Kota. Jurnal Family Education, 04(4), 607–615. https://doi.org/DOI: https://doi.org/10.24036/jfe.v4i4.229
  47. Ramadhani, D., Suriani, A., & Nisa, S. (2024). Hubungan Antara Motivasi Belajar dan Prestasi Akademik Dalam Mata Pelajaran IPA di Sekolah Dasar. Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia (JUBPI), 2(3), 249–254. https://doi.org/https://doi.org/10.62383/jembatan.v2i3.3108 Hubungan
  48. Rosada, R., Syahputra, Y., & Haryanto, H. (2025). Self-Confidence and Hedonism: Identifying The Social Behavior of Junior High School Student. Jurnal Keilmuan Pendidikan Dasar, 1(1), 1–12.
  49. Rosmalinda, D., & Zulyanty, M. (2019). Dukungan Orang Tua Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas Unggul. Jurnal Gentala Pendidikan Dasar, 4(1), 64–75. https://doi.org/10.22437/gentala.v4i1.6848
  50. Sabilah, N. H., Syahputra, Y., & Mulyadi, M. (2025). The Impact of Self-Esteem on Narcissistic Behavior Among Instagram-Active Students. JITSS (Journal of Innovation and Trend in Social Sciences), 1(3), 125–136.
  51. Salendu, P. C. M., Syahputra, Y., & Rahmat, C. P. (2025). Pengaruh Stres Terhadap Kecemasan Matematika Pada Siswa SMK Jurusan Multimedia. TERAPUTIK: Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 9(1), 38–46.
  52. Santo, Z., Minok, M., & Redan, B. (2018). Students ’ Academic Achievement in Indonesia Language Course. Jurnal Magistra, 5(2), 52–63.
  53. Santrock, J. W. (2011). Santrock, John W. (2011). Perkembangan Anak Edisi 7 Jilid 2 (7th ed., Issue 2011). Erlangga.
  54. Saputri, A., Fadhilaturrahmi, & Fauziddin, M. (2022). Peran Dukungan Orang Tua Terhadap Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. MIMBAR PGSD Undiksha, 10(3), 455–462. https://doi.org/10.23887/jjpgsd.v10i3.51036
  55. Saputri, E. G. N. (2024). Hubungan Antara Dukungan Orang Tua Dengan Kepercayaan Diri Anak Usia Dini Di Wilayah Pamulang Kota Tangerang Selatan. Jakarta: FITK UIN Syarif Hidayatullah Jakarta.
  56. Sethi, J., & Scales, P. C. (2020). Developmental relationships and school success: How teachers, parents, and friends affect educational outcomes and what actions students say matter most. Contemporary Educational Psychology, 63, 101904. https://doi.org/10.1016/j.cedpsych.2020.101904
  57. Sinaga, J. D. (2018). Tingkat Dukungan Orang Tua Terhadap Belajar Siswa. Indonesian Journal of Educational Counseling, 2(1), 43–54. https://doi.org/10.30653/001.201821.19
  58. Susmiati, E. (2020). Meningkatkan Motivasi Belajar Bahasa Indonesia Melalui Penerapan Model Discovery Learning dan Media Video Dalam Kondisi Pandemi Covid-19 bagi Siswa SMPN 2 Gangga. Jurnal Paedagogy, 7(3), 210. https://doi.org/10.33394/jp.v7i3.2732
  59. Syahputra, Y. (2024). Model Konseling Keluarga dengan Pendekatan Experiential Family Therapy untuk Mengurangi Agresi Relasional. Eureka Media Aksara.
  60. Tis’inah, N. A. (2020). Peran Orang Tua Dalam Motivasi Belajar Pada Anak Berkebutuhan Khusus (ABK) (Study Kasus pada Anak Autisme). Jurnal Studi, Sosial, Dan Ekonomi, 1(2), 91–100. https://doi.org/https://doi.org/10.63230/almuttaqin.v1i2.17
  61. Umar, M. (2015). Peranan orang tua dalam peningkatan prestasi belajar anak. JURNAL EDUKASI: Jurnal Bimbingan Konseling, 1(1), 20–28.
  62. Wahyuni, Y., & Netti, S. (2021). Analisis Motivasi Belajar Matematika Siswa Kelas XII IPA SMA Bunda Padang. AKSIOMA: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 12(1), 52–59.
  63. Wardani, A. D., Gunawan, I., Kusumaningrum, D. E., Benty, D. D. N., Sumarsono, R. B., Nurabadi, A., & Handayani, L. (2020). Student Learning Motivation: A Conceptual Paper. 2nd Early Childhood and Primary Childhood Education (ECPE 2020), 275–278. https://doi.org/10.2991/assehr.k.201112.049
  64. Wijaya, R. W., Purnomo, A., & Idris. (2024). Pengaruh Dukungan Orang Tua Terhadap Motivasi Belajar Anak Selama Pembelajaran Jarak Jauh. Jurnal Psikologi Pendidikan Dan Pengembangan SDM, 12(1), 32–42. https://doi.org/10.37721/psi.v12i1.767

Downloads

PDF

Statistic

Abstract Views
: 1 times
PDF
: 0 times