Pengembangan Panduan Konseling Behavioral dengan Teknik Self-Management Berbasis Website LMS Schoology Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa

  • October 10, 2021
  • Abstract Views: 0
  • Downloads: 0
  • Page: 183-196
Corresponding Author

Keywords:

Konseling behavioral, teknik self-management, minat belajar, model pengembangan 4D

Abstract

Studi ini bertujuan untuk menguji keberterimaan dan keefektifan konseling behavioral dengan teknik self-management berbasis website LMS Schoology dalam meningkatkan minat belajar pada siswa. Panduan ini merupakan instrumen bagi guru BK dalam menyelenggarakan layanan bimbingan konseling di sekolah. Prosedur pengembangan dalam penelitian ini mengikuti model pengembangan 4D yang dikemukakan oleh Thiagarajan (1974) yang terbatas hanya pada pengujian validasi isi. Terdapat 3 orang pakar dan praktisi bimbingan dan konseling yang telah menguji kelayakan panduan ini. Instrumen yang digunakan untuk penilaian terdiri dari 14 item yang mengacu pada keterimaan buku panduan. Analisis hasil penilaian menggunakan formulasi perhitungan content validity ratio dari Lawshe (1975). Hasil analisis menunjukkan validasi ahli buku panduan model konseling behavioral memiliki indeks validitas isi (CVI) sebesar 1 yang berarti sangat baik atau istimewa. Berdasarkan hasil tersebut maka buku panduan konseling behavioral dengan teknik self-management berbasis website LMS Schoology untuk meningkatkan minat belajar siswa yang dikembangkan dalam penelitian ini telah memenuhi kriteria kelayakan untuk digunakan sebagai instrumen dalam melaksanakan layanan bimbingan konseling. Uji coba efektivitas panduan diujikan terhadap 30 siswa. Hasil pre-test dan post-test yang dianalisis menggunakan metode one group paired sample t-test dengan program SPSS menunjukkan bahwa panduan konseling behavioral dengan teknik self-management berbasis website LMS Schoology efektif meningkatkan minat belajar siswa.

References

Agung, A. A. G. 2014. Buku Ajar Metodologi Penelitian Penddikan (2nd ed.). Yogyakarta.

Ahmadi, A., & Supriyono, W. 2004. Psikologi Belajar. Jakarta: PT Rineka Cipta.

Azizah, N. 2018. "Efektivitas Konseling Behavioral Teknik Modeling Untuk Meningkatkan Minat Belajar Peserta Didik Kelas VIII SMP Kartika II-2 Bandar Lampung Tahun Ajaran 2017/2018 (Vol. 151). Lampung: Universitas Islam Negeri. http://repository.radenintan.ac.id/id/eprint/2041

Bagus Raka Novta Adi Putra, I. K., Suarni, N. K., & Dharsana, I. K. 2018. The Influence of Behavioral Counseling Theory with the Technique of Modeling Setting Lesson Study on Self Endurance Class X Students Accommodation in Hospitality 5 Public High School 2. Bisma The Journal of Counseling, 2(2), 76–82. https://doi.org/10.23887/XXXXXX-XX-0000-00

Charli, L., Ariani, T., & Asmara, L. 2019. Hubungan Minat Belajar terhadap Prestasi Belajar Fisika. Science and Physics Education Journal (SPEJ), 2(2), 52–60. https://doi.org/10.31539/spej.v2i2.727

Dharsana, I. K. 2010. Teori Teori Konseling. Singaraja.

Dharsana, I. K. 2014. Dasar-Dasar BK. Singaraja: Jurusan Bimbingan Konseling Universitas Pendidikan Ganesha.

Divayana, D. G. H., Suyasa, P. W. A., & Sugihartini, N. 2016. Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Web Untuk Matakuliah Kurikulum dan Pengajaran di Jurusan Pendidikan Teknik Informatika Universitas Pendidikan Ganesha. Jurnal Nasional Pendidikan Teknik Informatika (JANAPATI), 5(3), 149. https://doi.org/10.23887/janapati.v5i3.9922

Hakim, L., & Musalini, U. 2004. Cara Cerdas Menguasai Layout, Desain, dan Aplikasi. Jakarta: PT. Elex Media Komputindo.

Handoko, A. 2013. Konseling Individual Menggunakan Pendekatan Behavior Dengan Teknik Self Management Pada Siswa Kelas X Tkj Smk Bina Nusantara Ungaran.

Khairani, M. 2013. Psikologi Belajar. Yogyakarta: Aswaja Pressindo.

Komalasari, G. 2011. Teori dan Teknik Konseling. Jakarta: PT Indeks Permata Puri Media.

Kurniawan, F. 2017. Bimbingan Karier Melalui Website. Yoyakarta: Universitas Negeri Yoyakarta.

Lastrini, K., Tirka, I. W., & Dantes, N. 2020. Pengaruh Konseling Behavioral dengan Teknik Modeling Melalui Lesson Study terhadap Self Exhibition. Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling Undiksha, 10(1), 32. https://doi.org/10.23887/jibk.v10i1.22214

Lawshe, C. H. 1975. A Quantitative Approach To Content Validity. Personnel Psychology, 28(4), 563–575. https://doi.org/10.1111/j.1744-6570.1975.tb01393.x

Slameto. 2010. Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.

Sukayasa, M., Suranata, K., & Dharsana, K. 2014. Penerapan Teori Behavioral Dengan Teknik Modeling Untuk Meningkatkan Kemandirian Belajar Siswa Kelas AK C SMK Negeri 1 Singaraja. E-Journal Undiksa Jurusan Bimbingan Konseling, 2(1), 1–11.

Syah, M. 2010. Psikologi Pendidikan Dengan Pendekatan Baru. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

Refbacks

  • There are currently no refbacks.