1. Home
  2. Vol 6, No 3 (2021)
  3. Oktariani

Kelayakan dan Keefektifan Sistem Konseling Behavioral Teknik Modeling dalam LMS Schoology untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa

Putu Deby Oktariani (1), Kadek Suranata (2), Kadek Ari Dwiarwati (3),
(1) Universitas Pendidikan Ganesha  Indonesia
(2) Universitas Pendidikan Ganesha  Indonesia
(3) Universitas Pendidikan Ganesha 

Corresponding Author
Copyright (c) 2021 Putu Deby Oktariani, Kadek Suranata, Kadek Ari Dwiarwati

DOI : https://doi.org/10.23916/08971011

Full Text:    Language : id

Abstract


Studi pengembangan ini tujuannya untuk menguji keberterimaan serta kefeektifan panduan konseling behavioral teknik modeling berbasis website untuk meningkatkan motivasi belajar siswa SMP. Panduan ini sebagai pedoman bagi guru BK dalam melaksanakan layanan bimbingan konseling secara online. Studi ini dilaksanakan mengikuti model pengembangan 4D oleh Thiagarajan. Subjek penelitian ini melibatkan 3 ahli/pakar yakni 2 dosen bimbingan konseling FIP Undiksha dan 1 guru BK yang menilai sistem konseling secara teoretis serta melibatkan 30 orang siswa sebagai responden uji coba terbatas keefektifan sistem konseling. Instrumen penilaian yang dipakai terdiri dari 14 butir pernyataan yang diperoleh melalui skala AAF oleh Suranata & Ifdil. Analisis data penilaian terkait keberterimaan sistem konseling dari ahli/pakar dihitung memakai perhitungan Content Validity Ratio (CVR). Tanggapan 30 siswa peserta uji coba terbatas terhadap keberterimaan, kemudahan akses dan kebermanfaatan konseling behavioral teknik modeling berbasis website (dengan aplikasi Schoology bagian dari learning management system) ini dihitung dalam bentuk deskriptif persentase. Hasil validitas isi (CVI) sebesar 1 yang menampakkan pamduan konseling behavioral teknik modeling yang dikembangkan sangat baik atau memenuhi kriteria kelayakan. Uji efektivitas panduan dalam penelitian ini memakai metode kelompok tunggal dipakai sebelum dan sesudah tes. Uji efektivitas ini memakai uji t, hasil dari uji t diperoleh ๐‘กโ„Ž๐‘–๐‘ก๐‘ข๐‘›๐‘” = 8,33 dan ๐‘ก๐‘ก๐‘Ž๐‘๐‘’๐‘™ = 2,04 yang berarti nilai ๐‘ก๐‘ก๐‘Ž๐‘๐‘’๐‘™ < ๐‘กโ„Ž๐‘–๐‘ก๐‘ข๐‘›๐‘”, berdasarkan hasil tersebut dapat disintesiskan bahwasanya pengembangan panduan konseling behavioral teknik modeling efektif untuk meningkatkan motivasi belajar siswa.

Keywords


Motivasi Belajar, Konseling Behavioral, Teknik Modeling, pengembangan 4D

References


Ainin, M. (2013). PeneIitian pengembangan daIam pembeIajaran bahasa Arabi. OKARA: JurnaI Bahasa dan Sastra, 7(2).

Corey, GeraId. (E. Koeswara. Penerjemah) 1988. Teori Praktek dan KonseIing Dan Psikotrapi. Bandung : PT. Eresco

Jufri, S. S. A. (2019). Efektivitas Layanan Bimbingan KeIompok Dengan Teknik ModeIing Untuk Meningkatkan Motivasi BeIajar Siswa (DoctoraI dissertation, Skripsi, Universitas Muhammadiyah MageIang).

Iawshe, C. H. (1975). A Quantitative Approach To Content VaIidity. A Paper Presented at Content VaIidity, a Converence HeId at BowIing Green. State Uneversity, 28(4), 563โ€“575. https://doi.org/10.1111/j.1744-6570.1975.tb01393.x

Nuryadi, dkk. (2017). Dasar- Dasar Statistik PeneIitian (Cetakan 1). Yogyakarta :SiBuku Media.

Permendikbud. (2014). Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan RepubIik Indonesia Nomor 111 Tahun 2014 Tentang Bimbingan Dan KonseIing Pada Pendidikan Dasar Dan Pendidikan Menengah. Jakarta: Kemendikbud RI, 1โ€“45.

Rumiani, N. W., Suarni, N. K., & Putri, D. A. W. M. (2014). Penerapan KonseIing BehavioraI Teknik ModeIing meIaIui KonseIing KeIompok untuk Meningkatkan Motivasi BeIajar Siswa KeIas VIII 6 SMPN 2 Singaraja Tahun PeIajaran 2013/2014. EjournaI Undiksha Bimbingan KonseIing, 2(1).

Sanjaya, T. (2020). PeIaksanaan KonseIing Individu Memakai Pendekatan Behavior Dengan Teknik Behavior Contract Untuk Meningkatkan KedisipIinan Peserta Didik KeIas VIII SMPN 2 Bandar Iampung [Tesis]. Universitas IsIam Negeri Raden Intan Iampung.

Suranata, K., & IfdiI, I. (2020). The Psychometric Properties of AcceptabIe, AccessibiIity, and FeasibiIity ScaIe for Web-based SchooI ResiIience Training Program:A Rasch AnaIysis. JournaI of Physics: Conference Series, 1539, 012064. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1539/1/012064

Tegeh, I Made dan I Made Kirna.(2010).Metode PeneIitian Pengembangan Pendidikan.Buku Ajar. Singaraja: Undiksha.

Thiagarajan, S. O. (1974). InstructionaI deveIopment for training teachers of exceptionaI chiIdren: A sourcebook. JournaI of SchooI PsychoIogy, 14(1), 75. https://doi.org/10.1016/0022-4405(76)90066-2


Article Metrics

 Abstract Views : 425 times
 PDF (Bahasa Indonesia) Downloaded : 0 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.