Efektivitas konseling kelompok dengan pendekatan cognitive behavior therapy untuk meningkatkan kedisiplinan belajar siswa
(1),
Yarmis Syukur (2),
Netrawati Netrawati (3),
Rezki Hariko (4),
(1) Universitas Negeri Padang
Indonesia
(2) Universitas Negeri Padang
Indonesia
(3) Universitas Negeri Padang
Indonesia
(4) Universitas Negeri Padang
Indonesia
Corresponding Author
Copyright (c) 2023 Tri Wulandari
DOI : https://doi.org/10.29210/022282jpgi0005
Full Text:
Language : en
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk (1) melihat perbedaan kedisiplinan belajar siswa kelompok eksperimen sebelum dan sesudah mengikuti konseling kelompok dengan menggunakan pendekatan cognitive bahavior therapy, (2) melihat perbedaan kedisiplinan belajar siswa kelompok kontrol sebelum dan sesudah mengikuti konseling kelompok. Jenis penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif, dengan metode eksperimen, sedangkan design penelitian yang dipilih adalah quasi eksperimenal design dengan model non-equavalen control group design. Ada 8 anggota kelompok sampel eksperimen dan 8 orang untuk kelompok kontrol. Sampel yang digunakan adalah purposive sampling. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah model skala likert, data dianalisis menggunakan Wilcoxon Signed Ranks Test dan Kolmogorov-Smirnov Two Independent Samples dengan bantuan SPSS versi 20.00. Hasil penelitian menunjukkan bahwa skor rata-rata pada kelompok eksperimen pretets 72,5 dan post-test 119 pada kelompok kontrol skor rata-rata pretest 59, 37 dan post-test 97,87. Selanjutnya untuk uji hipotesis diperoleh hasil Asymp. Sig (2-tailed) 0,004 yang berarti di bawah alpha 0,05 (0,004<0,05) dengan demikian dapat diartikan Ho ditolak dan H1 diterima. Berdasarkan hasil penelitian ini, disimpulkan bahwa konseling kelompok menggunakan pendekatan cognitive behavior therapy efektif untuk meningkatkan kedisiplinan belajar siswa.
References
Ahmad Susanto, M.P (2018). Bimbingan dan konseling di sekolah: konsep teori dan aplikasinya. Kencana
Ali Imron. (2011). Manajemen Peserta Didik Berbais Sekolah, Jakarta: PT bumi Aksara
Bandura, Albert. (2009). Self Efficacy In Changing Societies. New York: Cambridge University Press
Corey, G. (1988). Teori dan Praktek Konseling dan Psikotrapi. bandung : Eresco.
Corey, G. (2012). Theory & Practice Of Group Coubseling Eight Edition. Canada. Nelson Education, Ltd
Hardi, E., Ermayulis, D., & Marsil, M. (2019). pengaruh Konseling Kelompok menggunakan cognitive behavior therapy untuk meningkatkan Kontrol Diri Siswa. Indonesia Jurnal of Counseling and Development, 1(2), 141-149. https:/doi.org/10.32939/ijcd.vl12.921
Kurnanto, E. (2013). Konseling Kelompok. Bandung : Alfabeta.
Prayitno. (2017). Konseling Profesional yang Berhasil Layanan dan Kegiatan Pendukung. Jakarta : Rajawali Press.
Rahmat, J. (2007). Psikologi Komunikasi. PT. Bandung : Remaja Rosdakarya.
Sugiyono. (2014). Metode Penelitian Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung : Alfabeta.
Sukmadinata. (2010). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung : Rosdakarya.
Tohirin. (2007). Bimbingan dan Konseling Di Sekolah dan Madrasah. Jakarta : Raja Grafindo Persada.
Winkel. W.S., & H. S. M. . (2013). Bimbingan dan Konseling Di Institusi Pendidikan. Yogyakarta : McGraw-Hill.
Yusuf, A. M. (2017). Metodologi Penelitian Kuantitatif, Kualitatif & Penelitian Gabungan. Jakarta : Kencana.
Article Metrics
Abstract Views : 752 times
PDF Downloaded : 0 times
Refbacks
- There are currently no refbacks.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
