1. Home
  2. Vol 10, No 1 (2025)
  3. Isnanta

Peran guru pendidikan agama islam dalam membentuk karakter tanggung jawab belajar peserta didik di sekolah menengah

Rizaldi Isnanta (1), Humaidah Br. Hasibuan (2),
(1) Universitas Islam Negeri Sumatera Utara  Indonesia
(2) Universitas Islam Negeri Sumatera Utara  Indonesia

Corresponding Author
Copyright (c) 2025 Rizaldi Isnanta, Humaidah Br. Hasibuan

DOI : https://doi.org/10.23916/085476011

Full Text:    Language : en

Abstract


Penelitian ini menganalisis strategi guru Pendidikan Agama Islam dalam membentuk karakter tanggung jawab belajar siswa melalui pendekatan berbasis nilai religius di sekolah Menengah. Menggunakan metode kualitatif dengan studi kasus, data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan analisis dokumen, kemudian dianalisis dengan model Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi nilai agama dalam pembelajaran efektif meningkatkan tanggung jawab siswa, dengan strategi utama berupa pembiasaan, keteladanan, serta sistem reward dan sanksi berbasis moral. Siswa yang mendapatkan bimbingan intensif mengalami peningkatan kepatuhan akademik sebesar 30%. Namun, tantangan seperti keterbatasan waktu pembelajaran dan minimnya keterlibatan orang tua masih menjadi hambatan. Penelitian ini merekomendasikan penguatan kolaborasi antara sekolah dan orang tua serta pengembangan strategi pengajaran yang lebih adaptif. Hasilnya dapat menjadi referensi bagi guru dan pengambil kebijakan dalam meningkatkan pendidikan karakter berbasis nilai keagamaan.

Keywords


Guru PAI, tanggung jawab belajar, karakter siswa, SMP Swasta Annysa.

References


Astuti, M., Herlina., Ibrahim., Prailia, H., Sintia, D., & Wulandari, T. (2023). Pentingnya Pendidikan Karakter Dalam Dunia Pendidikan. Jurnal Insan Pendidikan dan Sosial Humaniora Vol.1, No. 1

Astari, N. (2022). Upaya Guru PAI Dalam Membentuk Karakter Tanggung Jawab Siswa Di SMP Negeri 1 Ploso Jombang. Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan Dan Kemasyarakatan, 16(4), 1230–1240

Hasrul, (2022). 20 hadits tentang menuntut ilmu dan pahalanya seperti orang haji yang sempurna. Detiksusel

Hastuti, Dwi, D., & Sutama, S. (2019). Tanggung Jawab Peserta didik dalam Pembelajaran Matematika SMA. Jurnal Manajemen Pendidikan, 13(2), 139–146.

Imamah, Yuli Habibatul. (2021). “Kontribusi Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Pembentukan Karakter Siswa”, Jurnal Pendidikan Islam

Munif, M., Rozi, F., & Yusrohlana, S. (2021). Strategi Guru dalam Membentuk Karakter Siswa melalui Nilai-nilai Kejujuran. Fondatia, 5(2), 163-179.

Nisa, K., & Astari, N. (2022). Upaya Guru Pai Dalam Membentuk Karakter Tanggung Jawab Siswa Di Smp Negeri 1 Ploso Jombang. Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan dan Kemasyarakatan Vol. 16, No

Rahayu, N. P., Zahrah, M., F., & Chandra, D. (2023). Analisis Karakter Tanggung Jawab Siswa Yang Sulit Dalam Bersosialisasi (Introvert). Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar. Volume 08 Nomor 01,

Sahibudding, S., Kadda, B., & Syam, N. (2023). Analisis Penanaman Karakter Disiplin dan Tanggung Jawab Peserta Didik Kelas V di SDS Muhammadiyah Jongaya Kecamatan Tamalate. Jurnal Mirai Management. Volume 8 Issue 3

Sugiyono. (2021). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif Dan R&D (Sutopo); (Ke 2 Ed)

Sofyan Tsauri. (2015). Pendidikan Karakter Peluang dalam Membangun Karakter Bangsa. Jember: IAIN Jember Press. Hal 24

Undang-undang (UU) Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.

Wibowo Ari (2022). Upaya Guru Dalam Membentuk Karakter Tanggung Jawab Siswa Di Era Pandemi Covid-19. Jurnal IKA PGSD (Ikatan Alumni PGSD) UNARS, 10(2), 174-183.

Yulita, A., Sukmawati, E., & Kamaruzzaman. (2021). Upaya Meningkatkan Sikap Tanggung Jawab Belajar Melalui Konseling Kelompok Pada Siswa Sekolah Menengah Pertama Negeri 1 Subah. BIKONS: Jurnal Bimbingan Konseling. Vol.1 No. 2

Yati, R. (2021). Permasalahan krisis pendidikan karakter pada siswa dalam perspektif psikologi pendidikan. Universitas Lambung Mangkurat. DOI: 10.31219/osf.io/a3c6e


Article Metrics

 Abstract Views : 245 times
 PDF Downloaded : 0 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.