Efektifitas Pendekatan Konseling Realita Dengan Teknik WDEP Untuk Meningkatkan Disiplin Belajar Peserta Didik Kelas X PH Di SMK Negeri 1 Singaraja

Bella Sagita(1), Ni Ketut Suarni(2), I Ketut Dharsana(3),
(1) Universitas Pendidikan Ganesha  Indonesia
(2) Universitas Pendidikan Ganesha  Indonesia
(3) Universitas Pendidikan Ganesha  Indonesia

Corresponding Author
Copyright (c) 2023 Bella Sagita, Ni Ketut Suarni, I Ketut Dharsana

DOI : https://doi.org/10.29210/1202322878

Abstract


This study aims to determine the effectiveness of the reality counseling approach with the WDEP technique to improve the learning discipline of class X hospitality students at Singaraja State Vocational School. The method used in this study is experimental. Sampling using random sampling technique. Data collection uses a learning discipline questionnaire. The data analysis technique used parametric statistical analysis, namely by using the Paired-Sample T-Test with the help of the SPSS for window version 20.00 program. This research method aims to determine the effectiveness of the reality counseling approach with the WDEP technique to improve student learning discipline. The design of this study was the Non-Equivalent Control Group Design which was carried out on students in the experimental class and the control class. This study focuses on the changes produced by the reality counseling approach service with the WDEP technique to improve student learning discipline with the data collection technique used, namely a questionnaire. Based on the significance test, it is found that the significance value is 0.000 where 0.000 <0.05, where the Reality Counseling Approach with the WDEP Technique is Effective for Improving Learning Discipline in Class X Hospitality Students at SMK Negeri Singaraja.


Keywords


Pendekatan Konseling Realita, Teknik WDEP, Disiplin Belajar

References


Agung, A. (2014). Penerapan Konseling Behavioral Dengan Teknik Latihan Bertanggung Jawab Untuk Meningkatkan Disiplin Belajar Pada Siswa Kelas VIII B2 SMPN 4 Singaraja tahun ajaran 2013/2014. E-Journal Undiksa Jurusan Bimbingan Konseling.

Astuti, A. D., & Hastanti, I. P. (2021). Konseling Realita Untuk Meningkatkan Penerimaan Diri Peserta Didik. Jurnal Mahasiswa BK An-Nur : Berbeda, Bermakna, Mulia, 7(3),93. https://doi.org/10.31602/jmbkan.v7i3.5790

Corey, Gerald. (2007). Teori dan Praktek Konseling & Psikoterapi. Bandung: PT. Refika Aditama

Dani, N. K. I. P., Suarni, N. K., & Sulastri, N. M. (2013). Efektivitas Konseling Behavioral Teknik Latihan Asertif Untuk Meningkatkan Perilaku Disiplin Belajar Siswa Kelas X Sma Laboratorium Undiksha Tahun 2012/2013. Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling Undiksha, https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJBK/article/view/772

Dantes, Nyoman. (2014). Desain Eksperimen dan Analisis Data. Singaraja: Undiksha Press.

Dantes, Nyoman. (2012). Metode Penelitian. Yogyakarta: CV Andi offset

Daud, A. (2019). Penanganan Masalah Konseli Melalui Konseling Realitas. Jurnal Al-Taujih: Bingkai Bimbingan Dan Konseling Islami, 5(1), 80-91.Development and Validation of a Short Version for Adolescents. Plus One Journal, Volume 8, Issue 12, e83558

Dharsana, Ketut. (2018). Dasar-dasar Bimbingan Konseling. Singaraja: Jurusan Bimbingan Konseling Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pendidikan Ganesha.

Dharsana, Ketut. (2018).Teori-Teori Konseling Teknik-Teknik Konseling. Singaraja: Jurusan Bimbingan Konseling Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pendidikan Ganesha.

Fauziah, N. R., & Nursalim, M. (2013). The Implementation Of Reality Group Counseling Wdep Technique To Improve The Learning Motivation Of VIII-H In SMPN 2 Mojosari Penerapan Konseling Kelompok Realita Teknik WDEP. Jurnal BK UNESA, 402–207.

Flanagan, J. S., & Flanagan, R. S. (2015). Counseling And Psychotherapy Theories In Context And Practice. Simultaneously.

Harlinawati, F. D. (2016). Penerapan Konseling Kelompok Realita dengan Teknik WDEP Untuk Meningkatkan Kedisiplinan Belajar Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Semen Kabupaten Kediri Tahun Pelajaran 2015/2016. Skripsi Tidak Diterbitkan. Kediri: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) Universitas Nusantara Persatuan Guru Republik Indonesia. Diakses melalui http://simki.unpkediri.ac.id/mahasiswa/file_artikel/2016/12.1.01.01.0104.pdf

Komalasari, G. (2016). Teori dan Teknik Konseling. PT Indeks.

Koyan, I.W. 2012. Statistik Pendidikan Teknik Analisis Data Kuantitatif. Singaraja: Universitas Pendidikan Ganesha Press.

Kurniati, A., & Supriyatna, A. (2022). Efektivitas Konseling Kelompok Realitas Teknik Want, Direction, Evaluation dan Plant (WDEP) untuk Meningkatkan Tanggung Jawab Menyelesaikan Skripsi. Jurnal Basicedu, 6(2), 1938–1946. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i2.2254

Latif, S., Burhan, I., & Makassar, N. (2019). Reality Counseling With WDEP System : Alternative Handling Of Problem Students Based On Era Digital. https://doi.org/10.4108/eai.14-9-2019.2290053

Luh Saka Nirmala Dewi, N. T. (2020). Korelasi Antara Disiplin Belajar Dengan Prestasi Belajar Siswa. ejournal. undiksha.

Masrom, A. (2017). Penerapan Konseling Kelompok Realitas Teknik WDEP untuk Meningkatkan Disiplin Belajar Siswa Kelas XI IPS SMA Negeri 1 Rojogampi Banyuwangi. Unesa Jurnal Mahasiswa Bimbingan Dan Konseling, 1–10.

Nadhifa, F., Habsy, B. A., & Ridjal, T. (2020). Konseling Kelompok Realita Untuk Meningkatkan Kedisiplinan Belajar Siswa Madrasah Ibtidaiyah, Efektifkah? Perspektif Ilmu Pendidikan, 34(1), 49–58. https://doi.org/10.21009/pip.341.6

Naryanto, M. P. (2022). Pengaruh Disiplin Belajar Dan Lingkungan Keluarga Terhadap Prestasi Belajar (M. P. Darmawan Edi Winoto, S.Pd. (ed.); 1st ed.). Eureka Media Aksara.

Patras, Y. E., Sabti, N. B., Windiyani, T., & Hidayat, R. (2021). The Effect of Learning Discipline on Independence Student Learning. 05(02), 70–79. https://doi.org/10.33751/pedagonal.v5i2.3937

Putra. (2018). Pengaruh Teori Konseling Behavioral Dengan Teknik Modeling Terhadap Self Nurturance Melalui Lesson Study Pada Kelas X Smk N 3 Singaraja. Skripsi Universitas Pendidikan Ganesha.

Setiawan, M. A. (2018). Pendekatan-Pendekatan Konseling Teori dan Aplikasi (M. P. Ngalimun (ed.)). CV Budi Utama.

Simbolon, J. (2020). Penerapan Metode Layanan Bimbingan Kelompok Untuk Meningkatkan Disiplin Belajar Siswa. Jurnal Teknologi Pendidikan (JTP), 13(1), 77. https://doi.org/10.24114/jtp.v13i1.18002

Sofyan, S. Willis. (2007). Konseling Individual ; Teori dan Praktek. Alfabeta.

Suardi, M. (2020). Model Pembelajaran Dan Disiplin Belajar Di Sekolah. Parama Ilmu.

Swandevi, N. K. A. (2018). Penerapan Konseling Cognitive Behavior dengan Teknik Restrukturisasi Kognitif untuk Meningkatkan Self-Endurance Siswa Kelas X SMA Lab. Undiksha Singaraja. Skripsi. Singaraja: Universitas Pendidikan Ganesha.

Tamarin, R. (2022). Efektivitas Konseling Realitas dengan Teknik WDEP untuk Mengurangi Nomophobia pada Remaja (Doctoral dissertation, UIN Sultan Maulana Hasanuddin Banten).

Thalheimer, W., Cook, S. (2002). How To Calculate Effect Sizes From Published Research: A Simplified Methodology. Harvard University: A Work-Learning Research Publication.

Toharudin, U., & Kurniawan, I. S. (2017). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning untuk Mengukur Kemampuan Berpikir Kritis Mahasiswa Calon Guru pada Mata Kuliah Psikologi Pendidikan. Jurnal

Triyono, D. W., Budiono, A. N., & Rahayu, S. (2016). Penerapan Konseling Realita Untuk Menurunkan Intensitas Perilaku Agresif Pada Siswa Kelas Xii IPS 2 Di SMAN 1 Jenggawah Kabupaten Jember Tahun Pelajaran 2015/2016. Jurnal Educazione: Jurnal Pendidikan, Pembelajaran dan Bimbingan dan konseling, 4(1), 11-22.

Tu’u, Tulus. (2004). Peran disiplin Pada Perilaku dan Prestasi Siswa. Jakarta: Grasindo.

Ulfiah. (2020). Psikologi Konseling Teori & Implementasi. Prenada Media.

Widodo, B. (2013). Perilaku Disiplin Siswa Ditinjau Dari Aspek Pengendalian Diri (Self Control) Dan Keterbukaan Diri (Self Disclosure) Pada Siswa SMK Wonoasri Caruban Kabupaten Madiun. Widya Warta, 37(01). Diakses melalui http://id.portalgaruda.org/?ref=browse&- mod=viewarticle&article=116801.

Wubbolding, R.E. (2017) Reality Therapy and Self-Efaluation: The Key To Klien Change. United states of America: American counseling Association.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2023 Bella Sagita, Ni Ketut Suarni, I Ketut Dharsana

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.